劝学《荀子》
劝：劝勉学：学习作者以《劝学》为题，勉励人们要坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
君子曰：学不可以已。有学问、修养的人停止中心论点：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；靛青（n.）从却显得更青（adj.）冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。合乎墨线通“煣”使动用法，代木料圆规用火烧，使弯曲虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。通“又”通“曝”，晒挺直故木受绳则直，金就砺则利，金属制的刀剑接近、靠近磨刀石锋利君子博学而日参省乎己，广泛每日，名作状同“三”省察相当于“于”，对则知明而行无过矣。通“智”
学习的意义提高自己改变自己青出于蓝冰寒于水木直中绳，輮以为轮木受绳则直金就砺则利五个比喻事物经过一定的变化可以有所发展、提高君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣事物经过一定的变化可以改变原来的状况（不可逆的改变）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望踮起脚后跟矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，招手而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。人在远处也能看见声音宏大明显、清楚假舆马者，非利足也，而致千里；借助、利用车快到达假舟楫者，非能水也，而绝江河。船桨游水，名作动横渡君子生非异也，善假于物也。通“性”，资质禀赋擅长引入动词“假”涉及的对象，不译
登高而招——见者远顺风而呼——闻者彰假舆马——致千里假舟楫——绝江河“君子生非异也，善假于物也。”君子的天赋秉性跟他人并没有什么不同，君之所以为君子，是因为君子通过学习能够“善假于物”，即善于利用客观外物，可见学习能弥补自己的不足。学习的作用是什么？
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；助词，无义深水积善成德，而神明自得，圣心备焉。好的行为境界很高获得思想故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。古代的半步没有用来……的（办法）骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。骏马劣马马拉车一天所走的路程叫“一驾”锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。雕刻雕刻蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，爪子和牙齿定语后置的标志向上，名作状向下，名作状用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，专一蟹脚蟹钳用心躁也。
学习应该采取什么方法？应该持什么态度？要积累：积土成山，积水成渊不积跬步，不积水流 正反要坚持：骐骥一跃，驽马十驾 对照锲而不舍，锲而舍之反复要专一：蚓－－用心一也 设喻蟹－－用心躁也学习应该点滴积累、锲而不舍、用心专一。
一、文言句式木直中绳，輮以为轮，其曲中规。青，取之于蓝蚓无爪牙之利无以至千里判断句式介词结构后置定语后置固定句式重难点提示
二、实词释义重难点提示劝学木直中绳善假于物风雨兴焉不积跬步功在不舍劝：勉励中：符合假：借助兴：起跬：半步功：成功
三、通假字重难点提示輮以为轮虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也“輮”通“煣”，使……弯曲。“有”通“又”。“知”通“智”zhì，智慧。“生”通“性”，资质，禀赋。
四、词类活用1、名词作状语君子博学而日参省乎己日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当每日讲。上食埃土，下饮黄泉上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当向上（指在地面上），向下（指在地下）讲。2、名词作动词假舟楫者，非能水也水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。重难点提示
五、全文翻译君子说，学习不可以停止。靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻而成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯就可以合乎圆规，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。重难点提示
重难点提示我曾经整日思索；却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚；借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。
堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。重难点提示
课堂作业一、词语解释輮以为轮虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也日参省乎己上食埃土，下饮黄泉非能水也劝学木直中绳善假于物风雨兴焉不积跬步功在不舍
二、句子翻译1、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。2、假舟楫者，非能水也，而绝江河。3、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。4、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。三、背诵课文最后一段，全文背诵最佳。
游戏规则1、自由选择动画答题2、必答题（答对10分，答错扣5分）3、抢答题（答对20分，答错扣10分）注明：输了的那组有特别“奖励”
谢谢
A、战国儒家B、春秋道家C、战国诸子百家D、五代十国墨家答案：A荀子是（）时期（）的代表人物？返回
“青，取之于蓝，而青于蓝……则知明而行无过矣。”这一段主要运用了那种论证手法？（）A、对比论证B、道理论证C、比喻论证D、举例论证答案：C返回
下列字运用了动词作动词的是（）A、輮以为轮B、君子博学而日参省乎己C、假舟楫者，非能水也D、上食埃土答案：C返回
下列句子含有通假字的是（）1、金就砺则利2、虽有槁暴3、则知明而行无过矣4、假舟楫者A、1，4B、3，4C、2，3D、1，2答案：C返回
“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”属于什么句式？（）A、介词结构后置B、定语后置C、判断句式D、定语后置答案：C返回
荀子提出什么思想？（）A、性善论B、性恶论C、民贵君轻D、礼治答案：B返回
“青，取之于蓝”什么句式？（）A、定语后置B、介词结构后置C、宾语前置D、判断句式答案：B返回
“蚓无爪牙之利”什么句式？A、宾语前置B、定语后置C、被动句D、判断句答案：B返回
“锲而不舍，金石可镂”翻译？不停地刻下去，金石也能雕刻成功。返回
“君子博学而日参省乎己”，请解释“博学”一词的古今词义。古：广泛地学习今：广博精深返回
请解释“蚓无爪牙之利”中“爪牙”一词的古今词义是什么？古：指爪子和牙齿今：比喻坏人的党羽返回
句子翻译：假舟楫者，非能水也，而绝江河。借助船只的人，并不是能游泳，但是（能）横渡江河。返回
谢谢学不可以已。
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