题西林壁教学设计2

人教版四年级上册语文《题西林壁》教学设计教材简析：《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。作者通过写观察庐山的各种不同感受，提示出一个带有哲理性的问题。即“旁观者清，当局者迷”。课前准备：（1）师生收集有关这首诗的资料。　　　　（2）网页制作，图片、音乐、多媒体课件。教学目标：　　1．知识能力目标会本课生字，理解“识”，“缘”，“真面目”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读、背诵、默写本诗。　　2、.过程方法目标：学习如何让学生解读诗歌。3.情感态度价值观目标：1培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。2、通过对诗句的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。教学重点：学习古诗的内容，想象诗中所描写的情景。教学难点：感悟品味诗中所蕴含的哲理。教具准备：课件，多媒体教学课时：1课时。教学过程：（一）激情导入。 同学们，我们伟大的祖国。有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富。今天我们一起学习苏轼的《题西林壁》。　　　（二）学习古诗1、了解作者及作品2、初读课文，感知美3、分组自学，理解美4、汇报交流，感悟美5、个性诵读，表达美6、聆听歌曲，欣赏美7、总结全文，升华美（三）讨论探究：那么，怎样才看得清庐山真面目？集体交流。说一说：联系实际并结合诗中所表达的哲理，说说在生活中我们该怎样看人、看事、看问题呢？（四）拓展延伸，积累运用1、古往今来，多少文人墨客游览过庐山、赞美过庐山，除了这首诗之外，你还知道哪些诗人写过庐山。生：我知道李白写过《望庐山瀑布》2、对比阅读《登飞来峰》 （五）板书设计题西林壁（宋）苏轼横岭所见侧峰全面了解不识只缘所感