小学语文部编版三年级下册教案8习作这样想象真有趣

课题作《想象真有趣》型讲读课文授时间教学1.启学生大胆想象，培养学生的想象的能力。目2.一种物，失去了原来的特征，一个童故事。教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。教学点指学生写出故事的趣味性、奇特之。教学一、情境，激想象。1.同学，我都知道，母是不能在天上的，入是渺小的，老是凶猛无比的，牛爬得非常慢。但是，（）分如果，一切都反来，物失去了它原来的特征，钟或者得与原来完全相反，又会是怎么呢？想象会不会很有趣呢？2.板，。（板：想象很有趣）二、想象入，明确内容1.如果母能在天空中翔，如果的个比大，如果老得胆小如鼠，如果牛能健步如⋯⋯它的一定很奇特，它的故事一定很有趣。2.在想象的世界里，什么都可能生，一切都得那么奇妙。下面些片一定会激你无的想象。1课时意【意：合学生生活，引学生想象，使学生趣盎然地投入到写的学中。】新（件出示2）教学（）分【意：件出示片，大胆想象，学生。学生自主、合作、探究的能力。】 2.任选一幅图，在展开想象在小组里说一说。3.小组互相交流，互相补充。4.指名说说。5.师生评议，纠正补充。三、展开想象，说一说你准备选择哪种动物去写，小组交流，选代表班内交流。1.谁来说一说，展示一下？（课件出示3）假如蜗牛没有了壳，它一定能长出健壮的腿，生出有力的翅膀。它一定是能爬、能走、甚至能飞的动物，也就有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛，或许还能变成飞牛，或者真正的天牛。到那个时候，它就会在辽阔的长天独自凌空起舞，拥有更丰富、更广阔的生存空间。2.全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？3.同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！三、出示要求，学生习作。1.写话要求：（课件出示4）（1）选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。（2）想象要奇特，故事要有趣。（板书：选一种动物，编一个童话故事；大胆想象，想象要奇特，故事要有趣）2.学生习作，教师巡回指导。四、润色修改，品读欣赏课堂小结1.把全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写及拓展延的什么内容，什么地方需要修改？伸（）分钟2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。【设计意图：出示课件，展示写作要求，让学生有章可循，有据可依。】【设计意图：书写作后，再引导学生修改，在修改中不知不觉提高了写作能力，表达能力。】 五、学生修改自己的作文，准备誊写。【板书设计】板书习作：奇妙的想象内容选一种动物，编一个童话故事大胆想象，想象要奇特，故事要有趣教学反思成功之处：教师设计的这节作文指导课《这样想象真有趣》，想象动物失去了原来的特征，或者变得和原来完全相反，引导学生去大胆想象，给学生想象的动力和信心，小组内交流自己的想象，经过修改，指正、补充后，定稿写作，在展示、交流，修改。不足之处：学生的习作可能不能达到老师满意，这是正常的。要善于抓住学生的闪光之处，给予鼓励。