这样想象真有趣1.能选择一种动物作为主角,大胆想象它特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事。2.能用学过的修改符号修改自己的习作。一、导入新课,激发兴趣。1.同学们,我们都知道,母鸡是不能在天上飞的,蚂蚁是渺小的,老鹰是凶猛无比的,蜗牛是爬得非常慢的。但是,如果一切发生改变,动物们失去了它们原来的主要特征,或者变得与原来完全相反,又会发生什么奇异的事情呢?2.齐读课题。二、全班交流,归纳童话的特点。1.本单元的习作“这样想象真有趣”,意在鼓励同学们根据提示,选一种动物当主角,大胆想象,编一个有趣的童话故事。首先,我们来看一下什么是童话。课件出示:童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折,内容和表现形式浅显生动,对自然物的描写常用拟人化手法,能适应儿童的接受能力。2.童话的特点。(1)童话充满了奇特的想象和强烈的夸张。(2)童话常赋予动物、植物以人的感情和思想。(3)童话的情节紧凑,故事性强,而且富有浓厚的趣味性,给人以启迪和教育意义。三、展开想象,说一说。1.出示教材中的四幅插图。2.(1)想一想这些动物原来的主要特征是什么。(2)想象一下当这些动物们失去原来的主要特征后会发生什么故事。
例如,母鸡飞上天后,遇到老鹰会怎样?蚂蚁比树还高,遇到人后,人是不是会被吓跑?老鹰变得胆小后,捉不到猎物,该怎样生活?蜗牛跑得飞快,兔子、乌龟等动物会怎么看?3.打开思路,从动物相反特征的方向想。谁来说一说自己的想象?假如蜗牛没有了壳,它一定能长出健壮的腿,生出有力的翅膀,变成能走甚至能飞的动物。也有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛,或许还能变成飞牛,在辽阔的天空中自由飞舞,拥有更丰富、更广大的生存空间。全班交流评价:你觉得他(她)讲的故事怎么样?同学们想象得真好,赶快顺着你的思路写一篇习作吧!四、出示要求,学生写作。1.选一种动物当主角,大胆想象,编一个童话故事。想象要奇特,故事要有趣。我们要根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象,构思出一个完整、有趣的故事来,让别人读了你写的故事后也能感悟到你想表达的愿望或思想。语言要生动、活泼、有趣。2.依据内容,围绕话题,确定题目。有趣的题目能引起别人的阅读兴趣。五、学生习作,教师巡回指导。六、互相交流,认真修改,展示习作。1.自读修改。让学生先朗读自己的作品并进行修改,做到条理清晰,结构完整,语句通顺。注意使用修改符号。2.小组交流:把自己修改好的作品交给组内的同学,组内同学提出修改意见或相互帮助补充修改。3.品读欣赏,师生互评。小组内选出优秀的作品在班内朗读,由师生共同评议,指出优点与不足。4.佳作展示。把修改好的作品,让学生自己贴在展示台上,体验成功的喜悦。七、课堂小结。
同学们,美好的童话能开阔视野,启迪智慧,发人深省,让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界,多听一听,多看一看,多写一写,让你们五彩的梦在童话中尽情展现,让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。教师设计的这节作文指导课《这样想象真有趣》,想象动物失去了原来的主要特征,或是变得和原来完全相反,引导学生去大胆想象,给学生想象的动力和信心。引导学生进行写作,并在小组内交流自己的习作,经过修改、指正、补充后,定稿展示。
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