三年级下册语文园地八1

（一） 引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼科学照料归来破旧运载截断端正瑞士················ 小组合作一学习任务：1、学生自由读词语。2、结合词义，说出带点词的意思。3、你发现了什么？学习要求：小组合作思考，学生举例说说自己的理解。如：“归”与“旧”；“狠”与“狼”。 四面八方七嘴八舌成千上万人山人海诚心诚意惟妙惟肖零零星星结结实实郁郁葱葱异口同声大惊小怪南辕北辙读读记记 小组合作二1、学生读“读读记记”。2、交流：成语有什么特点？3、你在课外还能收集到这几种形式吗？试一试。4、读一读，记一记。 四面八方七嘴八舌成千上万人山人海诚心诚意惟妙惟肖零零星星结结实实郁郁葱葱异口同声大惊小怪南辕北辙读读记记含数字的成语三心二意　　五湖四海　　四面八方　　三长两短ＡＢＡＣ多才多艺　　绘声绘色　　尽心尽力　不慌不忙ＡＡＢＢ匆匆忙忙　　苍苍茫茫　　马马虎虎　明明白白含反义词成语三长两短　　天长地久　　　积少成多　　南辕北辙 读读背背八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩 小组合作三1、读一读，你发现这些词和我们学过的词形式上有什么区别？2、学生结合前部分的故事，理解后部分的比喻。3、读一读歇后语，你还发现本次出现的歇后语前部分的特点吗？4、找一找，哪些是历史故事，哪些是神话故事？5、课外收集歇后语。（1、组内交流；2、全班交流；3、教师总结） 南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇，皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。画龙点睛 传说有一年，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，这些龙画得惟妙惟肖，栩栩如生，好像活的一样。游人纷纷前来观看，赞不绝口。大家觉得美中不足的是，这四条龙都没画上眼睛。于是，大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。张僧繇说:“如果画上眼睛，龙就会飞走的!”大家认为他的话很荒唐，根本不相信。有人请求道:“你说的太玄了，请你给 龙画上眼睛，让我们看看吧!”大家一再要求，他推辞不了，只好挥动画笔，把其中两条龙的眼睛画上了。他刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨交加，两条龙撞毁墙壁，腾云驾雾，飞向苍天。而没有画上眼睛的那两条龙，依然留在墙壁上。 小组合作四1、学生自由朗读故事。2、引导学生借助字典等工具书自学成语，理解喻义。3、结合自己的生活实际，举例说说自己对这个成语的理解和运用。（1、组内交流；2、全班交流；3、教师总结）