小学三年级下册语文《语文园地八》教学设计枣庄镇童庄小学张伟一、我的发现(一)复习导入,激发兴趣 1、出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”,比较异同。 2、同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字的字形相似,就像一对双胞胎一样,它们长的很像,你能区分出他们的细微之处吗?(出示ppt词语)3、自主读词,观察发现 (1)认真读词语,把词语读准确。 (2)仔细观察红色的字,看你能发现什么。(3)交流发现成果。①小组内互说,互相启发。②集体交流,引导学生联系字音、字义加以区别。(4)我们把这些字形结构很相似的字叫形近字。它就像我们学习中的拦路虎,我们必须细心看,用心记,才能把它们分清楚。否则,我们在使用时就会张冠李戴,闹笑话的。4、拓展延伸
现在请大家想想本学期学过哪些形近字?请写在听写本上吧。 二、日积月累1、读读记记(1)读词语:自读──轮读──指名读。 (2)想一想每一行词语的特点。①第一行词语中有数字; ②第二行词语的结构是ABAC式;③第三行词语的结构是AABB式;④第四行词语中有两个词意思相反。(3)仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁掌握的词语多。 (4)请同学们课下收集词语,并按自己喜欢的方式给词语分分类。2、读读背背 (1)激趣导入。
在我们祖国语言文化宝库中,有一道独特的文化景观,那就是歇后语。它是我们中国人特有的智慧与趣味,也是民间爱用的一种语法。它是广大人民在生活实践中创造出来的一种特殊的语言形式。一般有两个部分构成,前半截是形象的比喻,像谜面,后半截是解释、说明,像谜底,十分自然贴切。在一般的语言中,通常只说出前半截,歇去后半截,我们就可以领会和猜出它的本意,所以叫歇后语。这节课就让我们一起畅游歇后语王国,感受一下它的特点。(2)读读背背①自主阅读。 ②宣布比赛规则:每组四人,按顺序排好号,根据下面的内容集体商议解决,发言时不能再“打电话”。 ◆每组练背。 ◆每组1号同学读歇后语的前半截。 ◆每组2号读歇后语的后半截。◆每组3号同学讲歇后语典故。 ◆每组4号同学再收集几条歇后语。比一比谁收集的多。 ②组织比赛:每组1号和2号同学先来参加比赛。 ③总结比赛情况及结果。评出优秀小组。(3)拓展练习。(ppt展示歇后语) 三、小结 同学今天这节复习课听的可真认真,希望我们把这种良好的听课习惯一直保持下去。