语文人教版三年级下册语文园地八

《语文园地八》教案官圩镇中心小学陈林清教学内容：我的发现、日积月累。教学目标：1、养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。2、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学过程：一、第一次先学后教。1、先学。提出自学提示：自读“我的发现”，说说你发现了什么。2、后教。（1）学生说“发现”。（2）学生说说形近字的区别。（3）多种形式读词语。3、练习。（1）说说你积累的这种形式的词语。（2）出示这种形式的词语，学生积累。二、第二次先学后教。1、先学。自读这些词语，找找规律。 1、后教。（1）学生说规律。（第一行：带数字的成语；第二行：ABAC式词语；第三行：AABB式词语；第四行：带反义词的成语。）（2）多种形式朗读词语。3、练习。每人写这几种形式的词语各四个。三、第三次先学后教。1、先学。逐个出示歇后语，学生边说答案边出示。2、后教。（1）多种形式读歇后语。（2）师问：这是什么形式的语言？（出示歇后语的概念）3、练习。（1）收集自己积累的歇后语，可以让同学猜。（2）出示歇后语，让学生回答。和尚打伞--------稻草人救火--------兔子尾巴--------竹篮打水-------          王婆卖瓜--------老虎屁股--------          老虎拉车-------老鼠过街-------- 猫哭耗子-------     十五只吊桶打水--------四、课堂总结。五、作业布置。 背诵“读读记记”、、和“读读背背”。