语文人教版三年级下册《语文园地八 读读背背》

义务教育标准实验教科书语文三年级下册《语文园地八读读背背》走进歇后语设计意图：歇后语是中国传统文化中的瑰宝，闪耀着劳动人民智慧的光芒。它们是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，凝练简洁，生动有趣，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语的幽默风趣，从不同角度展示了祖国语言的丰富多彩。它读来朗朗上口，细细思索耐人寻味。引导学生积累成语和歇后语，对发展思维、丰富语言、提高表达能力都是大有益处的。并且人教版三年级下册的语文园地八中的读读背背是有关歇后语的知识。所以我设计了这个教案。教学目标：1、了解歇后语的特点，引领学生主动挖掘歇后语宝藏，感受汉语的丰富多彩，博大精深。2、通过活动，激励积累更多的歇后语，并能初步运用。教学重点体会歇后语的诙谐、幽默、表现力强；能根据不同情境准确运用歇后语教学难点了解歇后语的特点，学会如何使用歇后语。教学准备教师：与歇后语相关的课件学生：课前了解有关歇后语的知识并搜集歇后语。活动过程： 一、故事导入，点燃激情同学们喜欢听故事吗？今天我就给你们讲个故事，不过想请同学们在听完故事后猜猜他的名字是什么，好不好？（故事略）歇后语是一种在群众中间流传很广的语句，看来大家都不陌生，今天我们就一起走进歇后语王国吧！板书课题，齐读课题-----走进歇后语二、指导朗读，感悟特点1、请同学们自由朗读P137读读背背（歇后语）。注意要带着感情去读，要读出歇后语的韵味来。2、再让学生把自己认为读得最好的歇后语读给大家听。（读后再指名读，然后再齐读）3、师：读了这么多遍，结合自己的预习，你感受到歇后语的哪些特点呢？（前后两部分组成，前半部分是形象比喻，后半部分是前半部分的解释，指出本意。语言风趣、幽默、诙谐）三、课内积累，巧妙运用1、师：多有意思的歇后语，咱们比一比，看谁背得快，同桌可以合作背诵。（一个人背前半部分，另一个人接背后半部分）2、师：大家背得兴致可真高，谁愿意接受考验。（投影出示：歇后语的一部分，让学生补充） 语文园地八读读背背（）----各显神通孙悟空大闹天宫----（）（）----多多益善张飞穿针----（）（）----铁面无私姜太公钓鱼----（）3、运用歇后语。师：积累的目的是为了运用，刚才积累的歇后语在下面的情景中你会用吗？（投影出示）（1）我的好朋友在校门口执勤，看到我没戴红领巾，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，扣了我班礼仪分。（2）别看王晓羽大大咧咧的，对出黑板报的工作很负责，真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）蓝天救援队需要大量的志愿者，只要大家有这方面的才能，我们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）这家商店的东西太贵了，可还有很多人去买，真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5）校园艺术节上，同学们唱歌的唱歌，绘画的绘画，纷纷展示自己的才华，这真是＿＿＿＿＿。（6）吴强平时贪玩，一听到要考试了，顿时＿＿＿＿＿＿＿。四、语文活动，拓展运用1、师：学习歇后语，真是其乐无穷，为了丰富大家的语言积累，让我们共同走进歇后语的缤纷园地吧！希望同学们八仙过海————各显神通2、师：下面我们分组赛一赛，对接歇后语。看看你是不是“孙悟空的眼睛——火眼金睛”！比比哪组同学说得快，对得也好。第一组门缝里看人先顾眼前孔夫子搬家装蒜火烧眉毛慢吞吞水仙不开花尽是输（书）老牛拉破车把人看扁了第二组 老鼠过街里外不是人六月间的扇子装象隔着窗户吹喇叭人人喊打猪八戒照镜子借不得猪鼻子插蒜名(鸣)声在外第三组飞蛾扑火用不完的计土豆下山一窍不通三岁孩子贴对联滚蛋诸葛亮的锦囊不知上下七窍通了六窍自取灭亡第四组飞机上挂水壶自不量力鸡蛋碰石头慌了神韩信点兵无法(发)无天孙悟空大闹天宫多多益善秃子打伞高水平(瓶)3、师：刚才同学们对得不错，老师这里有几条歇后语，我想找几位同学通过表演，让大家猜，谁愿意。老鼠过街————人人喊打王婆卖瓜——————自卖自夸隔着窗户吹喇叭——————名(鸣)声在外小和尚念经—————有口无心师：刚才同学们表演得不错，其他同学猜得也很好，下面老师让你动笔写一写，在三分钟之内，看谁写得多。（写完后，读一读，说一说）4、师：课上我们积累的歇后语真不少，你能在下面一段话中添加歇后语吗？语文课，老师拿着一面鼓走进教室，我莫名其妙。一看原来，我们要玩“击鼓传花”的游戏。我生怕花传到自己手上，心里很紧张。结果我接到花了，老师让我表演舞蹈，我的同桌却不相信我会跳舞，我对他说：“你别小看人。” 说说加上歇后语以后，自己的感受。（在写文章时，能恰当的运用一些歇后语，文章就会显得生动活泼，给人以鲜明、深刻的印象。）5、咱们比一比，你能用其中的一条或几条，说一句话或几句话，看谁说的话更生动有趣，使用的歇后语更恰如其分。（想一想，练习说话）五、课后迁移，丰富积累1、师：这节课，我们兴致勃勃地畅游了歇后语王国，实际上歇后语还有很多很多，就好像是卢沟桥的狮子————数不清，希望你们多积累，个个就像芝麻开花————节节高。2、课后作业自助餐（1）、我会背。把今天积累的歇后语任选是10条，把它们背下来，并写进积累本。（2）、我会查。开展课外阅读，积累更多的歇后语，写进积累本。（3）、我会编，选用喜欢的歇后语，编一个生动的故事。