《林黛玉进贾府》学案学习目标：1、 通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并能理解这些人物的性格特征；2、 能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术；3、 能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪——线索。导学重点和难点：1、 在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪；2、 能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；3、 多姿多彩的语言描写艺术。导学过程一、 课文要点：1、 有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承 恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。2、 《红楼梦》又名《石头记》是我国古典小说的四大名著之一。全书以宝黛爱情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势。本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，弄错时展现了贾府与众不同“的豪华府北，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。3、 《红楼梦》人物众多，为了使用权我们了解众多的人物关系，我们印发了下 表，供同学们参考。 宁府
宁国公贾 演——贾代化——堂舅父贾 敬——堂表兄贾 珍 四表妹贾惜春 荣府 荣国公贾 源——外祖父贾代善、外祖母史太君（即贾母）—— 大舅父贾 赦、大舅母邢夫人——表兄贾 链、表嫂王熙凤 二姐贾迎春 二舅父贾 政、二舅母王夫人————————表兄贾 珠 表嫂李 纨 大表姐贾元春 表兄贾宝玉 三表妹贾探春 母亲贾 敏、父亲林如海——————————林黛玉4、 林黛玉因母亲去世，她父亲决定让到外祖母家去，于是引出了本文所讲的故 事。5、本文的情节链是——林黛玉进贾府的一天的行踪： 步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院，见贾母——三个姐妹——不足之 症——王熙凤来了——已经放了月钱、找缎子——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会——暂置碧纱橱。
二、 练习内容：1、王熙凤的感情变化线索是怎么样的？（先表恭维，后表同情，最后是表关心。）2、王熙凤一见林黛玉，课文用怎么样的几个动词，十分引人注目？有什么作用？（携着、打谅、送至、笑道、拭泪、转悲为喜、问。这些动词十分鲜明地表现了她的虚情假面具意、和精明能干。）3、王熙凤她对林黛玉说：“想要什么吃的、什么样玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”这些话说明了什么？（说明了王熙凤既要讨好老祖宗，又欲在黛玉和众人面前表现自己在机房府的权势大。）4、中还有这样一段文字：“（王夫人）因又说道：‘该随手拿出两个（缎子）来给你妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿来吧，可别忘了。’熙凤道：‘这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已经预备下了，等太太回去过了目好送过来。’王夫人一笑，点头不语。”请问，当时王熙凤为什么这么说？王夫人为什么笑一笑，点头不语？（王熙凤在贾母面前要表示对黛玉关心异常，说‘早已事先想到’，以讨取贾母的欢心。而王夫人明明知道王熙凤当面撒谎，却又赏识侄女机灵过人，口舌伶俐，哄得贾母欢喜。）5、 熙凤在这段文字 中的言辞和行动，归纳起来，可以看出王熙凤怎么样的性格 特点？（有善于察言观色和机变奉迎；善于讨好机房母的性格特征；喜欢弄权，以显示自己的精明能干；在贾府她威重令行，有敢于在贾母面前放诞无礼的地位。）6、 第8、9、10段课文：（1） 属于什么描写？（环境描写，是贾政和王夫人的住处：8段写的是正室，9段是王夫人时 常居坐宴息是东边的三间耳房。课文以荣禧堂为重点，描写了贾府的华贵的陈设。）
（2） 这两段文字——环境描写的作用是什么？（提示了贾府的社会地位和荣华宝贵。例如： 匾是皇帝的御宝，大画是表示对君王的忠心耿耿和尊敬。）（3） 这副对联的意思中，我们可以了解了怎么样的内容？（与贾政来往的人，都是一些豪门 贵族。）（4） 我们从全文其它的描述中，还可以看到哪些贾府的显赫？（如荣宁两面三刀府门前的大 石狮子，兽头大门，华寇丽服的守人等等。）7、关于林黛玉的思想性格：（1）第10段“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上也搭着半旧的弹墨椅袱， 黛玉便向椅上坐了。”写出了黛怎么样的性格？——写出了黛玉步步留心，时时在意的性格。（2） 宝玉眼中的黛玉是：第14段，是侧面描写。“两弯似蹙非蹙罥眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窃，病如西子胜三分。”此诗写出了黛玉怎么样的性格？——内秀外美，体弱多病。在宝玉眼中，更是聪慧灵秀，多愁善感。9、 于宝玉的性格特征：（1）第10段，在王夫人的口中，是个“混世魔王”。说明什么？——宝玉的作为，与封建社会的正统观念相抵触，与世俗格格不入。是封建社会的叛逆。（2） 第13段，黛玉眼中的宝玉是怎么样的？——容貌中透露出多情、温柔、敦厚。10、 于两首《西江月》词：A、 共用四组对偶句。B、 第一首刻划了贾宝玉狂放不羁，对封建礼教的叛逆，对功名利禄的淡视，追求个性的我有放。C、
第二首是对宝玉性格的褒扬，同时也斥责了当时封建社会特别是贵族家庭的世俗观念。D、 两首词运用了寓褒于贬的手法，塑造了宝玉这个封建叛逆的形象。并暗示封建制度的灭亡是不可避免的。E、 这两首词，对于读者理解宝玉的形象和性格，理解全书有关宝玉的情节设置和展开，有极大的作用。F、 词中的“愁”和“恨”是宝玉欲求摆脱封建束缚而不得的苦闷心情的表现；“傻”和“狂”是宝玉痛苦中寻求新生活新理想，却又找不到出路以致陷于的食性迷惘的种种情态的表现。G、 这两首诗写出了宝玉不为人理解的对封建社会的叛逆性格。H、 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。”写出了宝玉不愿意读孔孟的文章，被人看作是愚笨顽劣，说明书他不受封建思想的束缚，厌恶功名利禄。I、 解释“寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状”。（见风使舵49页注解⑩）。纨绔和膏粱，是借代用法。J、 这两首诗，似贬实褒，表面上用世俗的观念批判宝玉，实际上他对封建社会叛逆性的写照。作者用正文反写的方法，赞美宝玉。三、 学生订正作业。并进行自我完善，进行曲小结。四、 教师课后批阅。并制订下一步训练要点《林黛玉进贾府》练习 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无札？”心下想时， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，
恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 19．语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？作者这样写的用意主要是什么？ 答：①出场方式： 。（2分） ②作者用意： 。（2分） 20. 文中画线的文字，表现了王熙凤的哪些特征？（2分） 答 。 19.不见其人，先闻其声；表现了她在贾府特殊身份和地位。 20.在美丽和善的外表下隐藏着刁钻和狡黠。 ㈠阅读《西江月》二词，完成11－15题 无故寻愁覓恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通_____务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难____凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不____无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿行状！ 11.文中横线处应填的一组是 （ ） A. 事 奈 肖 B.事 奈 孝 C.世 耐 肖 D.世 耐 孝 12.下列词语解释有误的一项是 （ ） A. 偏僻――古怪，不和群。 B. 乖张――偏执，不驯顺，与众不同。 C. 皮囊――作皮袋，指人的躯壳。 D. 辜负――本义是背负、对不起，这里有浪费的意思。 13.选出与“寄言纨绔与膏粱”一句修辞相同的一项是 （ ） A. 闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
C. 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 D. 面若中秋之月，色如春晓之花。 14.对两首词中某些语句理解有误的一项是 （ ） A.“纵然生得……草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。 B.“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁、个性解放，正表现了他对封建统治阶级的精神支柱――孔孟之道的大胆挑战与批判。 C.“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏中厮混，所有文章他都厌恶，包括《四书》、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。 D.“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬。 15.文中写道“《西江月》二词，批宝玉极恰”，“恰”字则体现在该词所采用的手法上，其手法是 （ ） A. 似贬实褒 B.似褒实贬 C.似褒似贬 D.反面衬托 16.下面关于《西江月》二词内容概括不正确的一项是 （ ） A. 二词表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。 B. 二词对宝玉的不谙世务、不喜读书、不思进取的不肖行为作了批判。 C. 二词预示了作为封建贵族家庭里的富贵闲人的不幸结局――富贵分散，家道败落。 D. 《红楼梦》续书的结尾，宝玉高中乡魁，荣受朝封，光耀祖上，又生贵子，继承祖业，与“天下无能第一”相矛盾，继续写违背了曹雪芹写贾宝玉的原意。 （二）阅读下文，完成17－20题。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛；吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直观，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。甲 撑不住，一口茶都喷出来。乙笑岔了气，伏在桌子上只叫“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”
。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。丙的茶碗都合在迎春身上。丁离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不屈背弯腰，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换一裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 17.甲、乙、丙、丁四处的人物分别是 （ ） A. 湘云 黛玉 探春 惜春 B.黛玉 湘云 探春 惜春 C.探春 黛玉 惜春 湘云 D.惜春 探春 黛玉 湘云 18.刘姥姥“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”，众人先还发怔，后来一想，为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”? 答： 19.“上上下下都一齐哈哈大笑”，为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”？ A. 凤姐、鸳鸯同情刘姥姥，不忍心与大家一起笑刘姥姥。 B. 她俩是宴席的主持人，要沉着大方，才不会使宴会大乱。 C. 此事是她俩一手策划的，但要装着若无其事的样子。 D. 在贾母面前不敢放肆大笑，以免失礼。 20.对这段文字有四种分析，恰当的一项是 （ ） A. 采用语言、动作描写，栩栩如生地描绘了众人各不相同的笑态，显示了大观园中欢乐的日常生活情景。 B. 采用语言、动作、神态描写，在笑态各异中显示了个性的差异，展示了大观园中欢乐的日常生活片断。 C. 采用了语言、动作、神态描写，揭露了贵族阶级对劳动人民的讥笑和蔑视，同情劳动人民的遭遇。 D. 采用语言、动作的描写，揭露贵族阶级生活的糜烂，反衬出劳动人民生活的贫困。 11.C 12.A 13.B 14.C 15.A 16.B 17.A 18.因为刘姥姥当时的神态活像一头老母猪，所以引得大家哈哈大笑，这种笑是善意的。 19.C 20.B
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