《观潮》教学目标：知识与技能1、学会生字新词，会认7个生字，重点理解“天下奇观”“横卧”“水天相接”等词语的意思。2、朗读课文，背诵课文第3、4自然段。过程与方法感受钱塘江大潮潮来之前、潮来之时、潮过之后的景象，学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。情感态度与价值观通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。学习重点和难点重点：感受钱塘江大潮的壮观景象难点：想像课文中描绘的钱塘江大潮的景象。教学准备多媒体教学课件教学过程一、课题导入，激起探究兴趣读了课题，你想知道什么？（多媒体课件展示）1、在哪里观潮？2、潮是怎么样的？学生带着问题默读课文。二、初读文章，整体感知自由朗读课文，找出在哪里观潮？并思考：课文按什么顺序来写的？重点写了哪一部分？1、学生分四人小组朗读课文，在读的过程中找出不理解的词、句，小组成员合作解决问题。2、小组成员讨论这篇文章作者是按什么顺序来介绍钱塘江大潮的，重点写了哪一部分？3、师小结（出示课件）三、品读课文，深入感知1、默读潮来之前的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？2、指名朗读潮来之前江面宁静之美。3、小组合作学习探究“潮来时”的段落，作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？4、默读，画出描写潮水样子和声音的语句。再次朗读浪潮到来时的语句，你感受到了什么？(指导有感情地朗读)5、潮来之时，声势浩大，潮头过后呢？
6、师生共议（出示课件）四、回顾课文，加深印象教师根据ppt课件对课文进行总结，并对产生壮观景象的大潮进行图文分析。五、课后练习，拓展运用教师布置要求：学生以《观潮》这篇课文做范文，按照一定的顺序写一处你印象最深刻的景观。板书设计1.观潮总述：钱塘江大潮是天下奇观潮来前笼罩薄雾风平浪静分述：潮来时远：声如闷雷一条白线近：白浪翻滚山崩地裂潮去后漫天卷地风号浪吼
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