人教版四年级上册观潮

观潮观潮义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册 自读要求：1、轻声读课文。2、把不懂的生字读音弄清楚，读准确。3、想一想，课文向我们介绍了什么内容？ 我会读：观潮盐官镇笼罩屹立人声鼎沸蒙蒙的薄雾昂首东望沸腾横贯山崩地裂依旧恢复 我会写：潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢 我能找出四字词语：天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼 默读思考：1、第1自然段和下面的自然段是什么关系？2、第2---第5自然段是按什么顺序写的？ 课堂小测：1、看拼音，写生字。Yánzhàobáoguànhuīáng()官镇笼（）（）雾横（）（）复（）首东望2、比一比，在组词。潮（）昂（）沸（）恢（）蒙（）朝（）迎（）佛（）灰（）家（）3、多音字组词。hào()chēng()lóng()mēng()báo()号称笼蒙薄bó()háo()chèng()lǒng()méng()bò() 自读第二自然段思考：1、用—画出写潮来前江面景象的句子。2、用~~~画出人们的心情的句子。3、分别用一个词语概括。 潮来前：江面——平静人们心情——急切 观潮观看潮来时的景象 知潮声（听到）1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。2、过了一会儿，响声越来越大。3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 知潮形（看到）：1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 感悟：作者是按从远到近的顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。 看谁背得快（课文第3、4自然段）感悟：我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来），浪头（越来），气势（越来）。钱塘江大潮真不愧为（）！我们为之自豪，为之（）！ 轻声读第4段，思考：潮水过后江面景象是什么样的？你又体会出什么？ 看谁背得快（课文第3、4自然段）午后一点左右……过了一会儿……再近些……浪潮越来越近…… 我来说：让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。 潮来前观潮的阶段江面的变化人们的反应潮来后很平静盼望着江面先出现了一条白线，接着浪潮越来越大沸腾起来恢复平静心情久久不能平静潮来时 我的发现（好句赏析）：1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。）3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。） 再见！