语文人教版四年级上册观潮

《观潮》教学设计教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字，掌握多音字“号”，正确书写“笼罩、薄雾、人声鼎沸、沸腾”等词语。2、有感情地朗读课文。边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观，联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。3、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，主动与他人交流自己的阅读感受。教学重点：边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观。教学难点：联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。教学过程：一、导入。1、同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？2、出示课题，齐读。二、整体感悟。1、齐读课题，你想到了什么？2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。3、师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。4、交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。三、精读课文。1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。我们一起去看看。2、指名读课文第2节，你读懂了些什么？师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情？4、交流读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来， 注意及时请学生评价朗读的情况。5、师生对读，请学生体会朗读成功的原因，总结学法。6、自由读读3、4小节，在学习小组中按学习方法自学课文。7、交流理解的词语，并读读该句句子。8、师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。9、重点交流“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”抓住比喻，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词10、体会人们的心情。11、集体学习课文最后一节，师生对读。四、拓展、探究。1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮”，并把自己的观点介绍具体。2、仿写《雷雨》运用恰当的语句写出雷雨的气势。五、作业设计。1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。2、收集世界奇特景观的资料、图片。