人版小学语文第七册第22课《观潮》第二课时教学设计教学目标：1、了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。3、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。教学重点：感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入新课同学们，上节课我们初步感知整篇课文，知道作者按潮来之前，潮来之时，潮过之后的顺序来写。也知道潮来前江面依然平静、大家昂首东望，等着、盼着，这节课我们进一步去感受它的“奇特”之处。二、观看录像，感受情景师：你们有没有见到过钱塘江大潮？生：（遗憾地摇摇头）没见过。师：我呀，把这大潮给录下来了，想不想看。生：想。师：我们就一块儿来看看画面，听听声音，感受一下这一天下奇观。三、品读积累，感悟壮观 1、师：刚才录像里潮水的景象，咱们课文里也有，在哪儿呀？
1、请同学们快速自由朗读课文3－4自然段，用“～”画出听到大潮声音的语句，用“—”画出看到大潮样子的语句。2、这些描写潮水的语句中，选择你最喜欢的并努力地把读得精彩读待会读给给大家听。3、作者用什么顺序来观察描写潮来的景象。生：课文3、4自然段。出示学习目标：2、学生汇报，教师随机指导朗读，（1）听到的（边板书）①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。②过了一会儿，响声越来越大（说明潮水越来越近）③人们的反应：人声鼎沸（并解释）、沸腾起来（反衬出潮来时的壮观景象）④那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（2）看到的（边板书）①只见东边水天相接的地方出现了一条白线。②那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。③再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。④浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（2）研读句子，同时落实感情朗读（随机点击课件，让学生更形象的理解）①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（分析：这是一个比喻句，作者把什么比作什么？把潮水来时的声音比作闷雷。师：雷的声音比较的沉闷，师：课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊！我们一块儿来读读这个句子。（学生齐读）师：读得真好，再来一遍，闭上眼睛，想象一下。（学生闭眼齐背）②过了一会儿，响声越来越大（说明潮水越来越近）
师：这时人们看到什么？只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来了。（师：解释：水天相接，当人们看到那条白线，是怎么沸腾的咱们来演演看，好吗？生：好！师：准备，开始！生：（跳着，叫着，挥舞着手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮来啦！”）师：沸腾了！刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里。生：（齐答）人声鼎沸。师：来，我们读出这种沸腾的感觉来。③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（这是一条什么句？生：（比喻）作者把什么比作什么？浪潮比作白色战马、把潮水的声音比作山崩地裂时发出的声音（解释齐头并进、山崩地裂）师：说明声音之响，气势之大，好像大地都被震得颤动起来说明潮水给人们的一种冲击力。师：这样的比喻有什么好处？）师：喜欢这句的举手。师：（举手）再加上我一个，我也特别喜欢。多精彩的语句呀！不过，要把它读好还真不容易。你们在下边也再准备一遍，待会儿我们来比赛，看谁把这种雄伟的气势给读出来了。（指名学生个别赛读，教师加以鼓励，并与学生一起为朗读进步者、优秀者鼓掌。）师：你们读得真不错，能让我试试吗？④那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（白线向我们移来说明潮水越来越近，越来越急，越来越高）你的心情越来越……生：激动。师：读出这种感觉来。生：（齐读）⑤再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（比喻，把翻滚的潮水比作白色城墙）师：两丈多高的白色城墙，一丈等于3.33米，两丈就有6米多，多么壮观！你们能读出壮观的感觉吗？生：（分组比赛读）生：（齐读）过渡师：这些语句写得多精彩！正如课文提示中所说，作者把钱塘江的大潮写得雄伟壮观，有声有色，使人如临其境。（3）写潮来时作者是按什么顺序来写的？找出有关的词语（出示）
午后一点左右，从（远处）传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。生：作者从远到近描写潮水。师：是啊！作者由远及近地观察描写潮水声音、形状的变化。来，老师和你们一块儿读读这段话，再来体会一下。师：大潮过后，江面景象又是什么样的？我们继续学习第六自然段师：潮头过后，江面上又是什么样的景色？从潮头“奔腾而去”、“余波还在漫天卷地涌来”理解了潮头汹涌，余威犹在。从“霎时”理解潮头一眨眼就过，说明江潮速度之快。从“水涨两丈来高”理解钱塘江大潮之奇师：今天，我们通过有感情的朗读，理解，好像如临其境和作者一起感受到那潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。所以钱塘江大潮真不愧为（天下奇观）！我们为之自豪，为之（骄傲）！四、我知道了：你们可知道为什么会发生这样壮观的涌潮吗?出示图片，教师简单介绍这跟它特殊的地形有关。杭州湾呈喇叭形，口大肚小。钱塘江河道又急剧变窄，这时大量潮水拥挤入狭浅的河道，潮头受到阻碍，后面的潮水又急速推进，就出现了这惊险而壮观的场面。
五、总结今天我们观赏了被称为天下奇观的钱塘江大潮，也知道了钱塘江为什么是天下奇观，现在在让我们再来欣赏钱塘江大潮。（录像）六、拓展活动请同学们以电视台记者的身份写一段解说词，练习观潮“现场直播”，要突出钱塘江大潮“天下奇观”的特点。（你可以按江面平静－潮水来，潮头西去的顺序讲述，还可以只讲解其中的一个片断）22观潮
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