《观潮》教学设计巨甸中心校罗云花教学目标:1.有感情的朗读课文;2.边读边想象画面,能联系上下文或生活实际体会词句的含义;3.感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流。重点难点:1.引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。2.体会课文中的重点词句,想象课文描绘的大潮景象。教具准备:潮来时的视频,幻灯片教学课时:一课时教学活动设计:一.谈话导入新课1.激趣谈话2.播放幻灯片3.板书课题板书:1.观潮二.读课文,整体感知
1.带着问题用自己喜欢的方式读课文出示问题:(1.)课文主要写了什么?(2.)课文是按什么顺序写的?2.自由思考3.全班交流板书:天下奇观潮来前(2)潮来时(3.4)潮来后(5)一.学习“潮来前”的部分1.指名读第2自然段2.听朗读,思考问题:出示问题:潮来前江面是什么样的?3.全班交流,品读重点句子板书:风平浪静二.学习“潮来时”的部分1.男女生分别读3.4自然段2.听朗读,思考问题出示问题:作者是从哪些方面描写潮水?3.指名回答问题板书:潮声潮形4.小组交流学习
出示学习任务:找到描写潮水声音和形态的句子,读一读,再和同学交流读后的感受,也可以写一写。1.全班交流学习2.品读重点语句,播放幻灯片3.指导有感情地朗读一.学习“潮过后”的部分1.自由读第5自然段2.读重点语句,交流感受板书:风号浪吼二.观看视频,再次感受潮来时的景象三.课文延伸1.布置任务:当一次小导游,为爸爸妈妈介绍钱塘江大潮!2.自由准备3.指名交流八.布置作业
老师为你们准备了三项作业,请选其中一项完成!板书:1.观潮天潮来前(2)风平浪静下潮来时(3.4)潮声潮形奇观潮过后(5)风号浪吼
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