现代散文《走月亮》阅读答案篇一:四年级上册《走月亮》课题《走月亮》教学内容:教材第2单元的。学习目标:1、学会本课生字,理解课文中出现的词语。2、有感情地朗读课文,体会我与阿妈的浓浓亲情。教具学具:小黑板.教学课时:2课时第一课时教学过程:一、检查预习(15分钟)1.出示本课生字词,指名认读。柔牵兔2.多种形式认读生字词。3.重点讲解易错字,多音字。生指出容易出错的地方,师补充。4.强调个别生字的笔顺。5.通过预习,你知道文章讲了一件什么事?二、板题示标(3分钟)
同学们,本节课我们一起来学习“走月亮”,这节课的学习目标是:(齐读目标)过渡:目标明确了,要达到这节课的学习目标,靠大家自学,有信心达到目标吗?三、第一次先学后教(15—20分钟)出示自学指导:1.“走月亮”是什么意思?2.找一找,说一说,秋天月夜的美好。3.根据文本展开想象,月亮还照亮了哪些地方?(一)看一看生认真读书,师巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看够6分钟,学生可以读读、想想,如果学生读完,可以复读,思考答案)(二)议一议学生充分讨论,交换意见,优等生帮助学困生,加强指导。(三)教一教以学生为主体,教师为主导,讲读课文,一步一步引导学生找出阅读规律,掌握阅读的基本方法。四。老师小结(7分钟)总结本课时学习目标完成情况和学习方法。
第二课时一、回顾上节课学习内容,出示本节课学习目标(3分钟)1.体会我与阿妈之间浓浓的亲情。2.体会月光下我获得的无限乐趣。二。第二次先学后教(10分钟)出示自学指导:(学生根据学习指导自学批画,可以同桌、小组交流。)1.秋虫、夜鸟此刻在做什么?你能想象一下果园里的景色吗?2.都嗅到了野花的香气,那她会看到怎样的景色呢?3.为什么说这是一个“多美的夜晚”?4.体会课文为什么反复写“啊,我和阿妈走月亮”?三、全课小结(3分钟)(从遣词造句,修辞方法,写作顺序,表达方式几个方面进行总结。)这是一篇优美的抒情散文。文中的比喻、拟人、反复等修辞手法自然而清新,节奏欢快,可以说,是通过精雕细琢的语言来抒发自己的情感的。四.“多“的学习(12分钟)出示自学指导:1.
2.3.(可以适当拓展讲解或训练。)五、课课清环节(练一练)(8分钟)分层次进行训练,看拼音写词语、写句子、课内阅读,考查学生对知识的掌握情况。1.做《伴你成长》2.写写和家人在一起感到的幸福时刻。六、板书走月亮月儿明亮月光柔和我和阿妈走过:溪岸、桥、果园美好景象浓浓亲情看到:山、树、草、花听到:秋虫唱、鸟拍翅膀篇二:《走月亮》年级姓名:编制人:审核:评价等级:1、会认“淘、洼”等7个生字;会写“盘、柔”等6个生字;理解“风俗、闪烁”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,选择喜欢的段落背诵。3、通过品味语言的美,感受月光下美丽的景象,体会文中温馨、快乐、幸福的亲情。相关知识
散文:文学体裁,古代指与韵文、骈体文相对的散体文章;现指歌、戏剧、小说以外的文学作品,包括杂文、小品文、随笔、游记等。教材助读1、通读课文,要求读准字音,读通。2、勾画出生字、新词读读记记,并联系上下文理解意思。3、画