现代散文《走月亮》阅读答案

现代散文《走月亮》阅读答案篇一：四年级上册教案《走月亮》课题《走月亮》教学内容：教材第2单元的。学习目标：1、学会本课生字，理解课文中出现的词语。2、有感情地朗读课文，体会我与阿妈的浓浓亲情。教具学具：小黑板.教学课时：2课时 第一课时教学过程：一、检查预习（15分钟）1.出示本课生字词，指名认读。柔牵兔2.多种形式认读生字词。3.重点讲解易错字，多音字。生指出容易出错的地方，师补充。4.强调个别生字的笔顺。5.通过预习，你知道文章讲了一件什么事？二、板题示标（3分钟）同学们，本节课我们一起来学习“走月亮 ”，这节课的学习目标是：（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？三、第一次先学后教（15—20分钟）出示自学指导：1.“走月亮”是什么意思？2.找一找，说一说，秋天月夜的美好。3.根据文本展开想象，月亮还照亮了哪些地方？(一)看一看生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够6分钟，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，思考答案） （二）议一议学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。（三）教一教以学生为主体，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。四。老师小结（7分钟）总结本课时学习目标完成情况和学习方法。第二课时一、回顾上节课学习内容，出示本节课学习目标(3分钟)1.体会我与阿妈之间浓浓的亲情。2.体会月光下我获得的无限乐趣。 二。第二次先学后教（10分钟）出示自学指导：（学生根据学习指导自学批画，可以同桌、小组交流。）1.秋虫、夜鸟此刻在做什么？你能想象一下果园里的景色吗？2.作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？3.为什么说）文中的比喻、拟人、反复等修辞手法自然而清新，节奏欢快，可以说，作者是通过精雕细琢的语言来抒发自己的情感的。四.“多“的学习（12分钟）出示自学指导：1.2. 3.（可以适当拓展讲解或训练。）五、课课清环节（练一练）（8分钟）分层次进行训练，看拼音写词语、写句子、课内阅读，考查学生对知识的掌握情况。1.做《伴你成长》2.写写和家人在一起感到的幸福时刻。六、板书设计走月亮月儿明亮月光柔和我和阿妈走过：溪岸、桥、果园美好景象浓浓亲情 看到：山、树、草、花听到：秋虫唱、鸟拍翅膀篇二：《走月亮》年级姓名：编制人：审核：评价等级：1、会认“淘、洼”等7个生字；会写“盘、柔”等6个生字；理解“风俗、闪烁”等词语。2、能正确、流利地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。3、通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象，体会文中温馨、快乐、幸福的亲情。?相关知识散文：文学体裁，古代指与韵文、骈体文相对的散体文章；现指诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记等。?教材助读1、通读课文，要求读准字音，读通句子。2、勾画出生字、新词读读记记，并联系上下文理解意思。 3、画出自己喜欢的段落，读一读，背一背。4、思考：“走月亮”是什么意思？本文讲了一件什么事？一、教材链接（完成《配套练习》→温故知新→1、2、题。）二、根据要求写句子：1、文中反复出现的一句话。2、比喻句：3、拟人句：4、我最喜欢的一个句子：三、照样子写词语：沉甸甸闪闪烁烁找出自己喜欢的段落，读一读，说说自己喜欢的原因。探究点二为什么说yuèpánróuhébáitùfēngsú（）（）（）（） 2、选词填空。柔和柔软柔弱?、月儿是那样明亮，月光是那样（）。?、（）的幼芽哪能禁得起暴风雨的洗礼！③、练杂技的大姐姐身体很（）。3、教材链接?、（完成《配套练习》→温故知新→第3题）?、（完成《配套练习》→含英咀华→第4题）1、教材链接?、（完成《配套练习》→含英咀华→第5题）?、（完成《配套练习》→精雕细琢→第6题）2、“我”和阿妈一起走过了哪些地方？1、宁静的秋夜，明亮的月光下，“我”和阿妈漫步田间小道，多么温馨、和谐，多么令人羡慕、向往啊。如果有机会，我们也做这样一次体验吧，2、摘抄一首有关月亮的古诗。《现代散文《走月亮》阅读答案》