走月亮教学提纲

走月亮 近义词我会找明亮——（）柔和——（）浇灌——（）  风俗——（）反义词我知道明亮——（）柔和——（）温暖——（）光明灌溉温和习俗昏暗寒冷强烈 浇灌wāguàn淘米洼地稻穗táocánsuì养蚕我会认地毯tǎnshuò闪烁 拖（）葡（）养（）（）地（）气（）然淘萄挂洼虽蚕辨字组词萄淘挂洼虽蚕 整体感知同学们在朗读这篇文章时，一定要读出“我”和妈妈走月亮时的喜悦和幸福的心情。点击朗读课文 谁在走月亮？她们走过了哪里？“我”和阿妈走月亮，走过了小路，走过了小溪，走过了田埂。 课文哪些地方吸引你？精读细研思考 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……排比不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照亮了，照亮了。句子仿写可爱的池塘飘香的果园 我和阿妈看到了什么?闻到了什么？思考细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！拟人 “我”和阿妈走月亮时想到了什么？精读细研思考 想到：阿妈,白天在溪里洗衣裳 想到：做小船、采野花 还想到…… 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……一系列动词的运用，把秋天的夜晚写活了。 是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。设问起到突出强调的作用。 不啰嗦，它充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情，也起到了在结构上串联全文的作用。思考“我”和阿妈走月亮，在文中出现了四次，你觉得啰嗦吗？ 示例:我感受到月光下散步的美好，也感受到了母子俩之间的幸福、快乐的感情。思考学完全文后，你有什么感悟？ 这是一篇表现儿童情趣的抒情散文。通过写“我”小时候和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”的幸福和快乐。总结概括主题思想 小路温馨幸福快乐溪边快乐走月亮田埂甜美结构导图 反复定义：是一种修辞方法。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，起到表达强烈感情的作用。特点：反复可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。写法指导例句：多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。 赞美母爱的名人名言慈母爱子，非为报也。（刘安）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）拓展运用 一、在括号里填上合适的词语。（）的夜晚（）的地毯（）的大青树（）着翅膀（）着头（）地走着美丽茂盛银色拍打随堂演练垂静静 又多又乱厌烦二、按要求写句子。1.是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。（仿写设问句）2.每个小水塘，都抱着一个月亮！（仿写拟人句）幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨。天空中的星星眼睛一眨一眨的。 你感受到作者表达怎样的思想感情？热爱大自然，享受母爱的幸福之情。三、回忆课文，填空。 下课啦 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢