语文人教版四年级上册6爬山虎的脚.爬山虎的脚

6.爬山虎的脚 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1、读了课文你有什么感受？（美）哪些地方写得美？你喜欢哪些句子？2、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？3、作者为什么能把爬山虎的叶子写得这么美呢？思考光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？4、爬山虎的叶子之所以生机勃勃地爬满墙，这跟什么有关系？ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 学习第三自然段1、用～～划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？2、在已画好的爬山虎上添画脚，要求同学们在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。 爬山虎的脚生长的位置：形状：颜色： 1、提问：你平时注意过爬山虎的脚吗？那么作者是怎么知道的？这一段哪一个词可以说明作者进行了认真仔细的观察？2、作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？ 学习第4自然段1、学生根据以下几个方面要求分组学习第四自然段，比一比哪些同学学得认真，哪些同学学得更快、更好。2、（1）找出写爬山虎“爬”的句子来；（2）找出表示爬的动词；（3）自己试着演示爬的过程。 3、齐读4、抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？自己说、提名说。5、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步”，行吗？为什么？ 6、爬山虎是不是只往上爬的？你是怎么知道的？7、触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚怎么样？请同学自读第五自然段：读完后说说你知道哪些信息？（1）脚和墙有着什么关系？课文哪个自然段说明了这种关系？（2）作者运用了什么样的方法（首尾呼应）是文章显得更加完整？把第一自然段和第五自然段读一读。 8、学了这篇课文，你知道了些什么？你要向叶圣陶爷爷学习什么？9、生活中，还有哪些与爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牵牛花……）它们最根本的区别是什么？10、选择一种植物，仔细观察它最有特点的地方，在把观察到的写下来。