语文人教版四年级上册爬山虎脚的脚

爬山虎的脚执教者：广州市南沙区珠江小学黄桂芳 爬山虎的叶子爬山虎的脚 全班齐读课文第三自然段，用﹏划出爬山虎的脚的句子。思考：1、爬山虎的脚长在哪里?是什么样子的?脚的颜色怎样？2、作者从哪几个方面介绍爬山虎的脚? 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 触角 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 小结：作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？注意作者细心观察 自由读第四自然段，边读边想象爬山虎是怎样在墙上爬的？用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 仔细观察爬山虎是怎样爬的？ 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的： 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？ 我认为不行。爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。 （牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了） 我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子，可是作者却能把隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细，说明了什么？（观察细致、耐心） 总结:第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲()，再讲（），最后讲（）。文章这样写很有条理。 学习了这篇课文，你有什么感受？作者观察真仔细，我们都要向他那样留心观察周围的事物！ 拓展练习：人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？ 小练笔：细心观察一种植物，抓住它最有特点的地方，注意它的变化，按一定的顺序写下来。 七、课外作业写观察日记1、泡点豆子，每天看看它们有什么变化。2、观察蜻蜓的飞行，把观察结果记下来。