语文人教版四年级上册爬山虎的脚第二学时.爬山虎的脚(完美版)

是虎不是虎有脚只会爬紧贴墙上绿离墙便枯死猜一猜谜语 6爬山虎的脚 学习目标1、学会本课生字词，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解爬山虎的特点，学习作者留心观察周围事物的方法 我会读hǔqīn爬山虎侵占铺开均匀chóngkòngjīngbǐngchù重叠空隙花茎叶柄触角hén痕迹逐渐休想引人注意 请欣赏....... 请同学们自由朗读课文思考课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？生长位置叶子爬山虎的脚 长大了的叶子的特点：绿得那么新鲜一顺儿朝下漾起波纹爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。刚长出来的叶子的特点：嫩红嫩绿嫩红嫩绿绿得那么新鲜一顺儿朝下漾起波纹引起别人注目长大的叶子的特点：绿得那么新鲜一顺儿朝下 请同学们朗读3至5自然段思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的样子怎么爬的与墙的关系 爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚 用横线画出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置:爬山虎脚的样子:爬山虎脚的颜色:茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置形状颜色 爬山虎的脚长在茎（jīng)上。茎上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。触角爬山虎的脚形状是怎么样的呢？从课文上找出来。茎上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。比喻修辞 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。读读，用“”划出爬山虎在墙上爬的动词。爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找出来。 爬山虎的脚墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。触着 蛟龙的爪子把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。比喻 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 最后一段主要讲什么？爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。爬山虎脚的变化 观察作业依照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察绿豆或黄豆的生长过程，再把你的观察结果以日记的形式记录下来。