人教版四年级语文上册 爬山虎的脚

微课《爬山虎的脚》教案设计小龙小学黄燕瑛教学目标：1、学习作者的观察方法，培养观察能力；2、了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的方法。教学重点：1、通过对词句的理解，了解爬山虎的脚的特点；2、了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的方法。教学难点：了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的方法。教学设计：一、引入新课：上一节课我们学习了爬山虎的叶子，这节课我们来看看爬山虎的脚又有那些特点呢？二、讲授新课：1、出示课文描述爬山虎的脚的段落：以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他是怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。2、读完课文的描述，我们就来剖析这三个问题：（1）、爬山虎的脚长在哪里？（2）、爬山虎的脚是什么样子？（3）、爬山虎的脚是什么颜色？3、现在我们来回顾一下刚才的分析：爬山虎的脚长在（）、茎上长叶柄的地方，反面伸出（），每根细丝像（）。细丝跟（）一样，也是（）。4、我们来仿照作者的写法，观察一种植物吧，要注意观察植物的特点，写一个片段。三、教学总结： 这节课我们通过作者仔细观察了解到了爬山虎的脚的位置、形状和颜色，知道了作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的方法。