《爬山虎的脚》

《爬山虎的脚》教学简案教学目的1.学会本课生字、词，2.了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。4.学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。教学重、难点：了解爬山虎的特点，学习观察事物的方法，培养观察事物的能力教学过程一、导入新课（课件2、3，目的让学生直观认识爬山虎）二、学生自读课文，了解课文内容，自学生字、词，课件4、5、6、7）三、了解爬山虎叶子的特点（抓住颜色、形状）（课件2、3、8、9）四、了解爬山虎脚的特点（课件10到14，应用这些课件的目的是让学生能直观地理解爬山虎的形状、颜色、如何往上爬的特点）1、了解爬山虎脚的形状特征，2、了解爬山虎是怎么往上爬的（抓住几个动作）3、对比学习触着墙和没触着墙的不同情况。4、爬山虎的脚与墙的关系怎样?四、总结课文五、拓展（小练笔）　（课件16） 6爬山虎的脚 自读要求：1.正确、流利朗读全文。2.用——找出爬山虎的叶子的特点。爬山虎的脚长在什么地方？它是什么样子的？3.用○找出爬山虎“爬”的动作的词语。 引人注意均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想一顺儿漾起波纹紧贴蛟龙牢固巴着墙读一读 虎铺 叠逐 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 爬山虎的脚 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 秋天的爬山虎 小练笔：我也观察过很多有趣的动物、植物、自然现象呢！请抓住你观察过程中印象最深的来写一段话吧！