6爬山虎的脚.

猜谜语1.上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。丝瓜葡萄2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 爬山虎 自由朗读课文1.圈出课文中的生字、新词。2.课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？ 爬山虎均匀轻拂荡漾叶柄蜗牛触角蛟龙痕迹蜗 嫩绿舒服重叠空隙漾起拂过紧贴枯萎逐渐牢固 组词虎占铺均叠柄触痕逐 默读课文，每个自然段分别写了爬山虎的什么？ 自主探究读了第一自然段，你体会到了什么？ 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在屋顶上占了一大片地方。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在屋顶上占了一大片地方。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在屋顶上占了一大片地方。很茂盛很能爬 第一自然段：爬山虎生长的地方 第一自然段：爬山虎生长的地方第二自然段：爬山虎的叶子很美第三自然段：爬山虎的脚的生长位置、样子、形状第四自然段：爬山虎的脚是怎么爬的第五自然段：爬山虎脚的变化 叶子很美，美在？默读第2自然段，找一找第2自然段写了叶子的哪些美？ 爬山虎刚长出的叶子是嫩红的，不几天，叶子长大，就变成嫩绿的。一、颜色变化的美 爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子（），让人看着（），叶尖（），在墙上铺得那么（），没有（）起来，也不留一点儿（）。绿得那么新鲜非常舒服一顺儿朝下均匀重叠空隙二、静态美 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。三、动态美 爬山虎刚长出的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1、默读课文，用横线划出描述“脚”的样子的句子。2、将划出的部分再细细地默读几遍，思考：作者围绕“爬”写了哪些内容？（拿起笔用波浪线划下来） 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚 爬山虎是怎样爬的？爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，贴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧巴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎是怎样爬的？爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。读读课文四、五自然段：找找句子，说说为什么这里用“巴”字更确切？ 请你再读读课文三、四、五自然段，摘录一句比喻句，写在语文簿上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 请你用上比喻词来改写这句话：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。2、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。作者看到爬山虎的脚想起了（）。作者把爬山虎的脚比作（）。蜗牛的触角蛟龙的爪子3、思考：作者看到爬山虎的脚为什么会想到不同的事物？ 第二课时 你能读正确吗？触角叶柄痕迹逐渐 文章介绍了爬山虎的脚，还介绍了爬山虎的叶子，能否不写？带着问题来读读课文第1、2自然段。 1、学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙上爬上去，在房顶上占了一大片地方。2、叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来，也不留一点儿缝隙。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。——《鸟的天堂》叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来，也不留一点儿缝隙。——《爬山虎的脚》读了以上两句话，你觉得这两句话的共同点是什么？区别在哪里？ 为什么要写爬山虎的叶子按照观察的顺序来写，首先看到的应该是满眼的叶子，扒开叶子才能看见盖在下面的脚。 不大引人注意的是(),刚长出来的时候是（）色的，不几天就（）了。引人注意的是()。让我们再去细细欣赏一下爬山虎的叶子： 作者要写这篇文章，得要多长时间的细致观察：A比较短；B比较长。请你再去默读课文，找到相关句子来证明自己观点。请读读课后的阅读链接。再联系作者写文章的过程，写下给你的启发。