《爬山虎的脚》学案

《爬山虎的脚》学案班级姓名【学习目标】1、认识5个生字，会写11个生字。正确读写“爬山虎、均匀、重叠、空隙、触角、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、引人注意、痕迹、休想”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。3、了解课文的叙述顺序，抓住课文的主要内容，了解爬山虎的特点。4、学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。【基础达标】（自主完成，同桌互查）1、看拼音写词语。nènyèyǐnrénzhùyìxīnxiānshūfuchùjiǎo（　　　）（　　　　　　）（　　　）（　　　）()hénjìchóngdiéjūnyúnzhújiànzhànlǐng（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）()2、比一比，组词。铺（）拂（）解（）惭（）匀（）辅（）佛（）触（）渐（）习（）3、给多音字组词。（）（）（）空劲着（）（）（）【设问导读】(阅读课文，完成练习)一、初读感知1、这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的（），爬山虎脚的（）和（），以及它是如何（）。2、课文写了爬山虎、、、、这五个方面。二、精读感悟㈠读读课文的第二自然段，在书上圈圈划划，看看作者是怎样把爬山虎的叶子写得非常美的。你喜欢哪一句，说出美的哪里？㈡学习3-5自然段1、默读第3自然段，思考：爬山虎的脚长在什么地方,它是什么样子？（用笔画出来）2、默读第4自然段，用笔圈点。 ⑴用“”画出写爬山虎动作的词语。⑵理清爬山虎爬墙的过程，用自己的话把顺序说一说。⑶你能概括出爬山虎之所以能爬的上墙的条件吗？3、阅读第5自然段，说说爬山虎和墙的关系？㈢(观察课本插图,小组讨论)爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的？【巩固练习】㈠我这里有三段话不完整，你能运用学过的词语把它填完整吗？1.爬山虎生活在（），按（）到（）的顺序介绍叶子的，重点介绍了（）时期的叶子，这时的叶子的特点是:色（）；排列（）、（）。2.我还知道爬山虎靠（）巴在墙上的，课文第（自然段）介绍了爬山虎的特点。爬山虎的脚长在（），爬山虎的脚的样子是（），颜色是（）。爬山虎的脚是这样爬的（）。㈡爬山虎的脚长在（）。茎上长叶柄的地方，反面伸出（），每根细丝像（）。细丝跟（）一样，也是（）的。这就是爬山虎的脚。⑴把内容补充完整。⑵这段话从、、三个方面介绍爬山虎的脚。⑶爬山虎的脚像,还像。【拓展延伸】学完课文，仿照课文写一段描写植物某一特点的文章。 《爬山虎的脚》知识检测班级姓名一、看拼音，写词语。lǎohǔjūnyúnchóngdiéchùjiǎohénjì()()()()()二、给多音字组词注音。朝____（）空____（　）铺（　）____（）（　）（　）　三、词语碰碰车。　牢固　均匀　妄想　匀称　舒服　弯曲　缓慢　难受　笔直　迅速　坚固　休想近义词：（）＿（）　（）＿（）　（）＿（）反义词：（）＿（）　（）—（）　（）＿（）　四、对号入座。费：Ａ、费用　Ｂ、消耗　Ｃ、用得多　１、马晓峰对废墟中的尹少华喊：“不能哭，不能浪费能量。”　（　　　）　２、走山路费鞋。（　）　３、各学校对受灾学生一律免除学费。（　）　五、关联词语我会填。要是．．．就　　　不仅．．．而且既．．．又　　　　　因为．．．所以　１、爬山虎茎叶密集，（　）可以遮挡强烈的阳光，（　）还可以降低室内的温度。　２、爬山虎作为屏障，（　）能吸收环境中的噪音，（　）能吸附飞扬的尘土。　３、（　）爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，（　）建筑物就像穿上了绿装。４、（　）你的手指不费一点儿劲，你（　）休想拉下爬山虎的一根茎。六、按要求做题。1、缩写句子。①父亲难过地落下辛酸的眼泪。_________________________。②各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。_________________________。③公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。_________________________。2、我会照样子，写句子。 ①爬山虎的脚要是．．没触着墙，不几天就．枯萎了。 要是„„就„„：②如果．．你仔细看它的脚，就．会想起蛟龙的爪子。 如果„„就„„：