语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》x

爬山虎的脚 情景导入同学们，你们对植物了解多少？有没有看过这种植物？ 情景导入 思考：大家觉得这种植物像什么？但又有哪些特别。像牵牛花一样会爬墙，但又看起来比牵牛花更“顽强”，好像长了很多“爪” 整体感知课文自由朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词。（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？ 课文的生字新词Hǔzhànpūjūn]yún虎占铺均匀diéjīngbǐngchùhénzhú叠茎柄触痕逐 课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？第一段写学校操场北边墙有爬山虎第二段写爬山虎的叶子第三段写爬山虎的脚第四段写爬山虎是如何利用脚爬墙的第五段爬山虎的脚把在墙上相当牢固。 小组汇报交流：（1）请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师，领读词语。（2）你读懂了每个自然段写了什么？ 自主探究、交流收获观察爬山虎标本，结合课本回答：你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获？可以和你的小伙伴一起学习。 小组汇报交流1、在写爬山虎的叶子的这一段你什么收获？2、爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？怎么爬的？爬山虎的脚有什么变化呢？ 参考答案1、在写爬山虎的叶子的这一段，我们学会了几个新词：新鲜：形容爬山虎的叶子非常鲜绿。拂过：非常形象生动的描述风吹过的样子。均匀和不留一点空隙：形容爬山虎叶子长得很整齐，非常匀称。2、爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 课堂练习（一）看拼音，写词语。zhàn（）有chùjiǎo（）jūnyún（）叶bǐnɡ（）hénjì（）lǎohǔ（）（二）比一比，再组词。变（）蜗（）茎（）柄（）铺（）触（）弯（）锅（）径（）病（）捕（）解（）答案：（一）占触角均匀柄痕迹老虎（二）变化弯曲蜗牛铁锅嫩茎小径叶柄生病当铺捕捉触角解决 拓展文本、课堂延伸（作业）模仿《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。 谢谢