新课标人教版四年级语文上册爬山虎的脚

阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式四年级语文课例课题《爬山虎的脚》主备人：备课组长：审核人：班级：姓名：日期：学习目标：1、认识5个生字,会写11个生字，正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。3、了解爬山虎的特点，理清课文的写作顺序。2、感受作者对大自然无限热爱的生活情趣，学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。第一课时学习过程：（一）创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）（二）指导独立学习，初步达成目标。（8分钟）自学指导一：自由朗读课文第1自然段，并思考这一自然段中引用了哪个神话故事？说明了太阳的什么特点？自学指导二：细读课文第2至第3自然段，同桌之间交流：课文讲了太阳哪些特点？（三）引导小组学习，落实学习目标。（20分钟）学习指导二：自由朗读课文第4至第7自然段，思考：太阳对地球和人类有什么影响？学习指导三：联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）完成第21课的《快乐成长》。2、完成《快乐成长》第22课的第一至五题。（第41面）第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解月球表面的基本情况及与月球相关的未解之谜。2、培养掌握材料并提出问题的能力。3、激发探索月球和宇宙的奥秘的兴趣。学习过程：（一）创设学习情境明确学习目标（2分钟）（二）指导独立学习初步达成目标（8分钟）自学指导一：听老师范读课文第2自然段，用波浪线划出描写月球表面的句子。检测：这里的天空()，表面却洒满()。月球上满是()、()、()和()，没有（），没有（）。月球是一片（）。（三）引导小组学习落实学习目标（20分钟）学习指导一：小组赛读课文第3至6自然段，同桌之间交流：关于月球人们做了哪些实验？又得到了哪些研究结果？学习指导二：回顾课文，小组内交流：关于月球你还能提出什么问题？（四）当堂训练巩固学习目标（10分钟）1、写出你心中关于月球的问题。（至少写三个）2、完成《快乐成长》第六至七题。（第42面）　一、看拼音写词语。　　nènyè　　yǐnrénzhùyì　　xīnxiān　　　shūfu　　　　　　　 　　hénjì　　　chóngdié　　　jūnyún　　　zhújiàn　　　　　　　　二、选择。直　　　弯　　爬山虎脚上的细丝原先是的，现在变了，这样它才能沿着往上爬。触　　贴　　巴　　爬　　拉　　变　　爬山虎的脚着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎一把，是它紧在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上。　　三、会照样子写句子。　　１、爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。　　要是……就……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　２、今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。　　原来──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　四、改病句。　　１、学校操场北边墙上满是。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　２、爬山虎的嫩叶。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　３、巴在墙上相当牢固。