语文人教版四年级上册爬山虎的脚

6、《爬山虎的脚》教学设计晋州市和平小学谷帅一、设计理念：本课是一片京都课文，叶圣陶老先生细致精确的描写出爬山虎充满了勃勃生机的“叶”和“脚”，形象生动、栩栩如生，这也是课文的重点。设计时分两课时教学。教学时立足于课本，注重引导学生抓住关键词句理解文章受到情感熏陶学习作者的写作方法。二、教学目标：1．能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；2．学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。3．学习生字、词语，积累好词好句。三、教学重点、难点：教学重点：通过对词句的理解，了解爬山虎叶子和脚的特点。教学难点：学习作者细致观察的方法，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚把意思写清楚的。四、教学方法：讲授五、教学准备：多媒体课件、彩笔和画纸六、教学时数：2课时七、教学过程：第一课时一出示实物，引入：认识这种植物吗？对，它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗？谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察，而且会观察。今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚。齐读课题。看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文。二、学生自读，教师巡视指导。三、反馈读书情况。1．出示词语让学生认读。2．朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式。重点检查生字、词语的读音。四、初步了解爬山虎的特点。读了叶圣陶爷爷的文章，你知道了爬山虎的什么特点？你有什么感受？叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动具体？我们下节课继续学习。