蟋蟀的住宅

7、蟋蟀的住宅一、课文回味人们称动物的家叫什么？为什么法布尔称蟋蟀的洞为住宅呢?课文主要写蟋蟀住宅的哪几方面内容？二、课内语段阅读别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。1，“随遇而安”是什么意思？从课文的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？2，通过阅读这一节你知道蟋蟀的住宅有什么特点？。三、我会填关联词。1，它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。2，蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。3，（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。四、模仿秀1，当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（写一个拟人句）2，蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（写一个设问句）3，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用“即使……也……”造句）五、写出下列词语的反义词安静—（）舒服—（）光滑—（）干燥—（）柔弱—（）慎重—（）温和—（）简单—（）六、拼写小能手zhùzháiyǐnbìshènzhòngxuǎnzédòngxuésuìdào()()()()()()课外阅读（一） 1961年6月5日晚上，周总理观看南京儿童文工团演出。当周总理满面笑容地步入演出厅时，全场掌声经久不息。“周总理来了！周总理来啦！”“你看，周总理在向我们招手呢！”正在后台的小演员，都高兴得跳起来。周总理愉快地看了每一个节目，有时鼓掌，有时满意地点点头。演出结束时，周总理健步走上舞台，祝贺演出成功。小演员都围着周总理，争着和周总理握手。他们给周总理献上了红领巾。演出结束后，警卫员跟有关同志说：“总理让我告诉你们，节目的时间长，把孩子们搞得太累了；乐器声因也太大，吧孩子的声音都盖住了，这样不行，孩子们的嗓音要搞坏的。”大家听了，（）。1.把文末的句子补充完整。2.在文中找出下列词语的近义词或反义词。近：激动（）庆祝（）反：失败（）开始（）3．用“”画出文中的中心句。4.按（1）周总理看演出；（2）周总理关怀红领巾这两层意思分段。（二）我家有一只（美观漂亮）的大公鸡，全家都很（喜欢热爱）它。大公鸡的头上长着红红的（guānguàn）子，嘴尖尖的，吃起食来还发出“嘟嘟”的（叫声声响）。眼睛后面有一小撮突出的毛，毛底是小小的耳朵。大公鸡的身上长满油亮油亮的羽毛，像（pīpēi）着一件五彩的衣服。细长的腿上有金黄的爪子，长长的尾巴向上翘着。它走起路来（挺昂）着头，有时候还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，它那样子真（威武威猛）。1.选择文中加点字的正确读音，将错误的读音划去。2.把括号中的个词语选出来，在词语画出。3.这段话是围绕哪句话写的？把这句话写出来。4.作者是怎样写大公鸡的外形的？（三）早晨，天下着雨，一（）点心门店前挤满了人，买早点的人收起的雨伞，不停地往下淌水。好容易挨到我买了。我收拢雨伞，靠在柜子边。我买了烧饼油条，用纸包好，顺手拿起靠着柜边的一把伞，抽身退了下来，撑开伞，扎进雨中。我正匆匆地赶路，忽然听到有人在喊：“等一等……”雨声夹着童稚的喊声。是喊我吗？回头一看，一把黑三穿过了透明的雨丝，向我急切地移动。雨伞移到我身边我身边，便停住了。伞一斜，露出一（）秀气的连。“大哥哥，伞拿错了！这把是你的。”我才发现，自己的伞在她手里——那是前不久买的。“大哥哥，我的伞面有补丁的！给。”甜甜的声音有点醉人。 我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨落在我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我的心里。1.在文中括号内写上合适的量词。2.根据分好的段落，写出第二段的段意。3.小女孩的伞与“我”的伞有什么不同？4.“一滴雨落在我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我的心里。”，你对这句话怎么理解？5.你喜欢小女孩吗？为什么？（四）一朵不会结果的桃花春天，花盛开了。　　蜜蜂飞到花丛里，忙碌着采蜜授粉。　桃花们张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他授粉的酬谢。　　其中只有一朵桃花，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里，他便大叫大骂：“去！去！去！你们这些讨厌的家伙！别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇动着花枝，把蜜蜂赶跑了。　　结果，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋（ｄｉāｏ）谢了，没有结果。　　自私和吝啬（ｌìｎ　ｓè）不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。1.“结果，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋（ｄｉāｏ）谢了。”。“结果”有两个意思：①长出果实②最后阶段。上面句子中两个“结果”意思不一样，请你选择恰当的解释。（填序号）第一个“结果”的意思是（），第二个“结果”是（）2.文中有几句话反映了这朵桃花非常自私，请用“-------”画出来。3读了这篇短文，你想对这朵桃花说些什么？ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4．用简洁的语言写出这篇短文的主要内容。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------