蟋蟀的住宅第一课时教学目的: 1、学会本课14个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2、朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重点: 朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程:一、激趣导入 (拿出一张蛐蛐的图片)认识这小东西吗?叫什么? 蟋蟀。对,这是它的大名,小名叫什么?(蛐蛐) 师:“蟋蟀”两个字怎么写,老师忘了,谁来写一写?(一名学生到黑板上来写,其余学生书写) 师:小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎、家喻户晓,你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅) 板书:蟋蟀的住宅 二、初读课文,了解蟋蟀住宅的样子。 1、蟋蟀的住宅有多少平方米,有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文,用“—”画出有关句子。 2、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。(在课题的右边画出蟋蟀的住宅,直观、形象)3、相信同学们都已经预习好生字了,现在我们以开火车的方式读生字,记得读好字音然后组一个词,其他同学当小老师。 三、变换角色,再读课文。 1、师:小家伙的住宅不就是个小洞,有啥了不起的?老师想知道你们的住宅是什么样的?谁能向老师和同学们描述一下你的住宅?2、师:大家的住宅都那么高,那么大为什么都没有蟋蟀的住宅有名呢?看来蟋蟀的住宅肯定有他的过人之处。现在请同学找找有关蟋蟀住宅的特点的句子,请几位同学分段朗读,记得读准字音,读通句子。3、师:通过课文我们才知道蟋蟀建造住宅真的很不容易,的确有它的过人之处啊! 四、再读课文,找出生词,讨论: 1、老师读课文,划出不理解的生词,写在黑板上。住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2、讨论词义。联系课文,学生理解哪个词义就请他讲哪个词,老师重点指导学习“随遇而安”。 (1)随遇而安,从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来) (2)课文中谁喜欢“随遇而安”,从哪儿看出来的?谁不喜欢“随遇而安”,从哪儿看出的?