语文人教版四年级上册蟋蟀的住宅

《蟋蟀的住宅》教学设计——长寿镇小：熊芳芳一、教学目标　1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。　　3、正确、流利、有感情的朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的兴趣。4、积累好词佳句体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。二、教学重点难点　　1、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。　　2、了解蟋蟀是怎样建成住宅的，通过查找重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。三、教具学具准备　　媒体资源（PPT、图片）教学四、教学过程（一）、激趣导题，设疑铺展1、师：（多媒体展示蟋蟀图片）有个小家伙，小名“蛐蛐／旷大名“蟋蟀”，谁能说说对这个小家伙的了解？（学生抢答）师：大家说的对极了，但是，这不起眼的小东西还有个称呼——昆虫王国的建筑工程师。大家知道为什么吗？不知道的话，咱们今天一起去参观参观它的住宅就知道了。2、板书课题：蟋蟀的住宅。（二）、自学课文，“买票进宅”1、生自由试读课文。2、开动“知识快车”检查自学情况。(1)、请学生认读生字，其余学生检查是否错误。（2）、请一位学生带读生字。（3）、一起读生字、词。　　（三）、默读课文，“看宅划说”　　1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用“——”划出有关句子。　　2、反馈交流讨论。　　3、理解体会重点句子，指导感情朗读。　　a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。　　b．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。　　c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。　　交流：同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何? 　　（四）、研读课文，“橡皮泥捏宅”　　1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了。”　　2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项“伟大的工程”。　　3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。　　（五）、角色转换，“广告创意”　　1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛,请工程师为自己的住宅设计广告词。　　2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告。　　3、交流汇报，评选最佳创意广告词。