语文人教版四年级上册蟋蟀的住宅

教学目标：１、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。　　２、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。　３、理解课文内容，分段，概括段落大意。　　４、学习生字、新词，理解重点词语。　　５、练习写一个小动物。　　６、有感情地朗读课文。教学重点：１、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。　　２、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法教学难点：培养同学观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。第二课时一、导语　　蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法国著名的昆虫学家法布尔，从很小就很喜欢动物和植物，尤其是昆虫。他对蟋蟀进行了细致的观察和研究，采用拟人化的手法，生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴，用他的话讲就是蟋蟀的住宅。从这里可以看出法布尔很喜欢蟋蟀，并把蟋蟀当作他的朋友对待。那么，蟋蟀是以什么而知名的呢？请同学们齐读第一段。二、学习第二段　蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学默读第二段，想一想这一段从几个方面讲蟋蟀住宅的特点，每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？（这一段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。）　　板书：选址　工具　洞内外　　这是蟋蟀住宅很明显的特点。我们一边读书一边分析蟋蟀住宅的这些特点。　　板书：特点：蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安”是什么意思？课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”？　　“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。　　 课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。　　板书：排水优良　有温和的阳光　　蟋蟀的住宅是自身一点一点挖掘的。可是人们为什么对它的劳动效果感到惊奇呢？　　蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。　　板书：柔弱　　这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？　　为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？　　因为蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。　　又因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。　　“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话出现在这一段的最后，起什么作用呢？　　请同学们有感情地朗读这一段，理解蟋蟀住宅的特点，体会蟋蟀辛勤劳动和不肯随遇而安的精神。二、学习第三段　　请同学默读这一段，想一想这一段从几个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？　　板书：住宅建造　这一段从建造时间、怎样建造和整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。　　板书：时间　建造　整修　　“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”。这是蟋蟀盖房子的时间。　　板书：十月　　蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们小声读第８、９自然段，找出写蟋蟀盖房动作的句子，并划出动词，体会蟋蟀盖房的艰难与辛苦。　　板书：扒　搬　踏　推　铺　　蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又做了什么？　　整修。　　对，蟋蟀是怎样整修的呢？　　板书：长时间　加深加阔　　 学习了蟋蟀建造住宅这一局部，你有什么想法吗？　　有感情地朗读这一段，体会蟋蟀锲而不舍，认真工作的精神。二、指导同学朗读全文　　这篇课文是写小动物的，作者并没有蟋蟀盖房子的体验，为什么能写得这样形象、具体、逼真呢？请同学们带着问题读书。请同学自由发言，谈自身的看法。　　作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察，才把文章写得这样好。　　师：作者是怎样观察的，我们应该学习什么？下节课继续学习。　三、五、作业　　１、朗读课文。　　２、观察一种小动物。