语文人教版四年级上册蟋蟀的住宅

《蟋蟀的住宅》优质课课堂实录|获奖教案设计  一、师生谈话。快速地读课文。二、检查读书的效果。1.师：考考同学们，课文的课题是什么？生答：蟋蟀的住宅。2.师：举起右手跟老师一起板书课题，注意“宅",宝盖头，下面撇，横有点倾斜，写得时候要注意。3.介绍蟋蟀，图片出示。4.课文的作者是谁？生答法布尔。你怎么知道的？生答从后面的资料袋知道的。师：你真是个细心的孩子，大家要向他学习。导语：《昆虫记》是一本非常有趣的书。让我们一起走进课文，7.蟋蟀的住宅。三、新课教学。1.自渎课文。幻灯提出自学要求：自由读课文，读准字音，读通句子。生读书。 2.师：表扬两个同学，一个读得特别认真，一个一直读到最后。3.指名读课文。提示“隐蔽所”是一个词，不能把他分开来。4.幻灯出示：纂体“蔽”与图片。师：你发现了什么？生答字的右下部跟图片中的洞很相似。师表扬。学习生字。用你的办法去记。5.拿出练习纸开始书写生字。学生书写。师：注意写字姿势，脚平，背直，一拳，一尺，一寸。6.交流学生作业。7.交流词意。《蟋蟀的住宅》优质课课堂实录|获奖教案设计什么叫“随遇而安”？生答。师表扬：你能根据上下文来理解，真棒。四、再读课文。小组合作学习，提交一份蟋蟀住宅修筑报告书。发报告纸。1.学生读课文寻找答案。2.交流学生作业。小组代表提交。投影展示学生作业。 3.谁来评价。生：设计得挺好，但是还应该添上卧室。师：你真是个细心的孩子，你帮他们添上吧。五、出示法布尔的一段话。练读。六、讨论写法再次走进课文，看看法布尔为什么能把枯燥的说明文写得这么有趣？生答：他运用了拟人的手法。生答:运用了好多的问句，引起别人的注意。七、布置作业。《蟋蟀的住宅》优质课课堂实录|获奖教案设计1.继续朗读课文。2.读一读法布尔的《昆虫记》。