语文人教版四年级上册7 蟋蟀的住宅

《蟋蟀的住宅》教学设计妙皇中心校陈柳【学习目标】1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3、正确、流利、有感情地朗读课文．【教学重、难点】学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。【教学时数】2课时【课前准备】1、课前发动学生利用各各种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。第一课时【教学过程】一、激趣导题，设疑铺展 1、有个小家伙，小名“蛐蛐”大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的?2、板书课题：蟋蟀的住宅。3、齐读课题。二、自学课文1、生自由试读课文。2、检查自学情况：用知识竞赛的形式检查。如认读生字、词语，正确流利地朗读难读的句子、段落。三、默读课文1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用“--”划出有关句子。2、反馈交流讨论。3、理解体会重点句子，指导感情朗读。a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。b．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段。四、研读课文1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了。”2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作学习五、角色转换1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告。4、交流汇报，评选最佳创意广告词。第二课时（略）【板书设计】7、蟋蟀的住宅--伟大的工程蟋蟀的出名：唱歌、住宅选址慎重（向阳、隐蔽）住宅的特点：门口门外（干净、平坦） 屋子内部（简朴、干燥）初寒动工工具柔弱建造的过程：不懈工作不随遇而安长期整修吃苦耐劳