语文人教版四年级上册蟋蟀的住宅2

7、《蟋蟀的住宅》教学设计晋州市和平小学谷帅一、设计理念：通过让学生在课外的预习找到的相关资料，在课内给予一定的时间，让学生们进行拓展交流，从而丰富自己的语文素养。在此基础上，升华文章的主题，对于蟋蟀这样不起眼的小昆虫，在作者笔下却有如此大的魅力，可见作者善于发现，善于观察品质与对生活的热爱。通过教师的引导，激发学生探索的兴趣，从而培养爱观察的好习惯。二、教学目标：１、认识７个生字，会写１３个生字，正确读写“住宅、随遇而安、柔弱、毫不可惜”等词语。　２、正确、流利有感情地朗读课文，了解蟋蟀的“住宅”的建造过程，激起对观察自然界的兴趣。３、联系上下文体会“随遇而安”“伟大的工程”等语句，学习作者运用准确、生动、形象的语言表达具体事物的写作方法。三、教学重点、难点：教学重点了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点的语句体会蟋蟀肯吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。　教学难点：培养学生热爱大自然、观察自然界的兴趣。四、教学方法：　从阅读中感受，从观察中认识，从分析中体味。五、教学准备：学生查阅有关蟋蟀的文字或图片资料。六、教学时数：　二课时。七、教学过程：第二课时一、复习引入　　１、听写生字词，了解掌握情况。 　　２、上节课我们知道了蟋蟀在选择住宅时，如此的慎重，那它的住宅到底怎样呢？我们接着学课文。二、精读３～６自然段　　１、细读思考：　　　　住宅有什么特点？画出有关的词语。（师板书）　　２、怎样理解“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？　　　⑴　学生试说。　　　⑵　师引导比较住宅的特点与蟋蟀的身体特点，工具的简陋进行体会。　　３、你打算怎么去夸它？带着夸耀的语气读课文。三、探寻建宅过程，体会蟋蟀工作的辛苦　　１、读课文７～９自然段，想：课文是怎样写工作的辛苦的？画出有关词语：　　　扒、搬掉、踏、推、铺。　　２、联系实际体会这些动作的难度？　　３、再读，从中你又懂得了什么？四、总结全文，情感延伸　　１、你了解蟋蟀的住宅吗？用第一人称夸一夸蟋蟀的住宅。　　２、试着画一画蟋蟀的住宅。　　３、蟋蟀有什么样的精神，你打算怎样向它学习？八、作业设计：小练笔：此时的你，想对蟋蟀说点什么？请把它写下来。九、板书设计：　　　　　　　　从外面看：向阳、隐蔽、干燥　　　　　　　住宅的特点　　　　弯曲、有门、有平台　　　　　　　　　　　　　从里面看：７、蟋蟀的住宅光滑、平整、简朴　　　　　　　　　　　　　劳动时间：十分　　　　　　　怎样建住宅　建造方法：扒、搬、踏、推　　　　　　　　　　　　　不断修整：加深加阔 十、课后反思：从“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特点，并适时地进行拟人句的学习，这也是本篇文章很大的亮点，此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品，课文中的语言乍看平实，其其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。我让学生多次找出拟人句并重点地指导朗读，训练了学生的语感。使学生在情感的感染之下学习观察，潜移默化地受到作者喜爱昆虫、热爱自然的教育。