第二课时教学目的:理解蟋蟀住宅的修建过程,体会它吃苦耐劳的精神。培养学生仔细观察的习惯。教学难点:体会它吃苦耐劳的精神。教学过程:一、复习上节内容,引入新课。同学们,上一节课我们学习了蟋蟀住宅的特点,谁来说说蟋蟀住宅有哪些特点?作者是怎样评价它的?蟋蟀住宅的外部特点:向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。内部特点:简朴、清洁、干燥、很卫生。作者评价:这座住宅真可以算是伟大的工程。过渡:蟋蟀是怎样建造它的住宅的?下面我们就来学习。二、学习第三段。(7——9)1、请同学们自由朗读课文7——9自然段,小组学习(1)讨论蟋蟀什么时间怎样建造住宅的?(2)找出蟋蟀盖房子的句子,划出有关的动作词(3)哪些句子让你感动?从中你体会到什么?2、检查、汇报。3、
第二课时教学目的:理解蟋蟀住宅的修建过程,体会它吃苦耐劳的精神。培养学生仔细观察的习惯。教学难点:体会它吃苦耐劳的精神。教学过程:一、复习上节内容,引入新课。同学们,上一节课我们学习了蟋蟀住宅的特点,谁来说说蟋蟀住宅有哪些特点?作者是怎样评价它的?蟋蟀住宅的外部特点:向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。内部特点:简朴、清洁、干燥、很卫生。作者评价:这座住宅真可以算是伟大的工程。过渡:蟋蟀是怎样建造它的住宅的?下面我们就来学习。二、学习第三段。(7——9)1、请同学们自由朗读课文7——9自然段,小组学习(1)讨论蟋蟀什么时间怎样建造住宅的?(2)找出蟋蟀盖房子的句子,划出有关的动作词(3)哪些句子让你感动?从中你体会到什么?2、检查、汇报。3、
出示句子:它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。(1)齐读句子。(2)找出蟋蟀盖房子的动作词。(扒、搬、踏、推、铺)让学生上台写出来。出示有带点字的句子。释:扒土:把土挖开。倾斜:歪斜(3)蟋蟀盖房子用的工具是什么?(前足、后足、钳子)这么简单的工具,却能建造出有门、有平台、简朴、清洁、干燥、很卫生的住宅,问:这样的工程怎么样(可以算是伟大的工程了。)(4)你觉得它盖房子怎么样?(了不起很辛苦非常艰难)(5)指导朗读。(艰难的语气)问:工具是这样的柔弱,建造房子是如此的辛苦和艰难,蟋蟀有没有退缩放弃呢?生:没有。问:作者观察到的情况是怎样的?生答。4、出示句子:蟋蟀钻在土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。
从这段文句中,你体会到了什么?(蟋蟀很勤劳蟋蟀不怕苦、不怕累有一种吃苦耐劳的精神作者观察很细心)作者“一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。”从这句话中,你看到了什么?(作者观察很认真蟋蟀真的很能吃苦耐劳)过渡:住宅的重要部分很快完成了,洞已经挖了有两寸深了,够宽敞了。这么宽敞了,已经可以住了,可是蟋蟀好像并没有满足,它又做了什么?(整修)1、轻声读课文第9自然段,思考:哪些词语可以看出蟋蟀整修工作要花很多的时间,更多的劳力?(长时间今天做一点,明天做一点加深加阔)工具是那样的柔弱,建造房子是那样的辛苦和艰难,整修工作又是这样的花时间,这时的你,会对蟋蟀发出什么赞叹呢?请你说一说。(蟋蟀,你真了不起;蟋蟀,我很佩服你;蟋蟀,你是一位非常优秀的建筑师蟋蟀,你的住宅就是一项伟大的工程。)2、小结。这部分主要介绍蟋蟀住宅的建造过程,在这个过程里,我们体会到了蟋蟀吃苦耐劳的精神。作者为什么能够把蟋蟀建造住宅的过程写得如此的具体呢?(长时间的仔细观察,并能够抓住特点有顺序地介绍,)3、练习:
以《我的住宅》为题介绍蟋蟀住宅的特点以及如何建造。板书设计:7蟋蟀的住宅特点吃苦耐劳有名扒搬踏推铺建造整修