《动物游戏之谜》定稿—郑薇

视频 周立明动物游戏之谜 一.初读课文，理清思路（1）请同学们快速浏览文章，以小组为单位。选择最认同的假说，填写研究简报。简报A.研究课题动物游戏之谜B.研究的假说演习说、自娱说、学习说、锻炼说C.研究的科学家D.研究的案例E.得出的结论 简报A.研究课题动物游戏之谜B.研究的假说C.研究的科学家D.研究的案例E.得出的结论演习说珍妮·古多尔猩猩掌中戏水的游戏游戏是生活的演习 简报A.研究课题动物游戏之谜B.研究的假说C.研究的科学家D.研究的案例E.得出的结论自娱说河马玩浮叶渡鸦滑雪梯在生理上心理上保持平衡，自我安抚和自我保护。有一些科学家 简报A.研究课题动物游戏之谜B.研究的假说C.研究的科学家D.研究的案例E.得出的结论学习说汉斯·特贝、斯塔·阿特曼黑猩猩玩棍子动物捉迷藏和追逐游戏游戏是一种十分重要的学习行为 简报A.研究课题动物游戏之谜B.研究的假说C.研究的科学家D.研究的案例E.得出的结论锻炼说约翰·贝叶、保尔·赖特羱羊奔跑跳跃北极熊的夏季游戏动物通过游戏锻炼自己的身体和生存能力 （2）这四种假说在文章中的先后顺序是随意提出来的吗？它们在文中的顺序可以改变吗？不可以，作者安排这四种假说的先后顺序也是注意了思维的缜密严谨，遵循事物的认知规律。一.初读课文，理清思路 （1）请同学们赏析文章前三段语言的美妙之处。（1）在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……它们是在打架吗?（2）在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？（3）在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风．以便像船帆似的．让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复刚才的举动……露脊鲸又是在干什么呢?依仗推挤玩像得意洋洋动词活用比喻拟人二、再读课文，品味语言 蝉法布尔于是它外层的皮开始由背上裂开......接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。腾跃翻转倒悬伸直张开翻钩住懒洋洋 1.研究者认为，战斗游戏要比真的战斗更为困难。（7段）2.“自娱说”认为，所有动物的游戏与生存适应毫无关系。（12段）3.这几种学说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习，”还是为了“锻炼”？（15段）可能有些假说（2）请大家对照原文原句看下面三句话在用词方面有何不同？哪个更好？ 既然科普说明文最终是要向读者介绍科学知识，弘扬科学精神，那你们觉得这篇并未定论谜底的文章，弘扬了科学精神吗？1、勇于探求。2、要有实事求是的精神。三、深入挖掘，感悟精神 四、拓展延伸，大胆假设请根据你日常生活中见到的动物游戏现象，结合文章中的四种假说或是新假说谈一谈自己的理解。 今天我们学习的《动物游戏之谜》，让我们感受到了科学思维的严谨美、科学语言的生动准确美、科学精神的探索美。希望同学们阅读更多的科学作品，启迪心智，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。 谢谢指导！