动物游戏之谜导学案模板

贵州省毕节市第一中学学科导学案《动物游戏之谜》导学案设计人：陈卓审核人：刘建国【目标导学】一、学习目标知识目标：1.了解说明文文体特点，注意科普说明文特点。2.了解文章内容，理清文章结构层次，归纳文章说明方法，掌握文章说明顺序。能力目标：了解科普文的艺术特征，结合文章相关内容具体理解。情感目标：领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。二、学习重难点重点：筛选概括信息，分析文章重点内容，从文中概括提炼出事物的特征。难点：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养追求真理的思想。【“自学”整理】一、课前预习1.完成《名师一号》的基础预练。2.阅读课文，了解文章基本内容。二、自我质疑（“科学思维，人文情怀”等方面）【预习检测】一、正字音（独立完成，小组交流展示）（注：《名师一号》“音形辨识”第一小题注字音）二、初读课文，把握对象（小组合作，推荐展示）1.文章开头列举了哪些动物游戏的事例?2.科学家认为，动物的游戏有几种类型？3.科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？4.文章最后对动物游戏之谜是下了什么结论了吗？（注：相应答案在课件一，“初读课文，把握对象”部分）5.指出文章所用的说明方法及其作用。（注：《名师一号》“重点探究”第三小题）【“合作”提升】（小组交流）一、再读课文，分析文本，深挖内涵1.文章题目是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”3贵州省刘建国语文名师工作室 贵州省毕节市第一中学学科导学案在哪里。所以，文章列举了各种假说，请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。2.根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由？（小组讨论，推荐竞答）3.课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？4.作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？（小组抢答）5.任何作品总会向读者传达某些信息，在这篇文章中作者向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是告诉我们这些研究吗？其目的是什么？（小组讨论，交流回答）二、精读课文，拓展延伸《动物游戏之谜》让我们了解到动物游戏的一些奥秘，这是那些研究科学家们长期观察研究的结果，体现了他们奉献科学的精神。你对古今中外的科学家，了解哪些具有这种无私奉献科学精神的？三、作业10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告。3贵州省刘建国语文名师工作室 贵州省毕节市第一中学学科导学案3贵州省刘建国语文名师工作室