4繁星
1.认识“昧、坠”等3个生字。2.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面，与同学交流自己看繁星时的感受。（重点）3.品味文中优美的语言，培养热爱大自然的情感。（难点）学习目标2
巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代小说家，散文家，代表作有：长篇小说《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》
我会读bàn míng bànmèi半明半昧摇摇欲坠怀抱yáoyáoyùzhuìhuáibào
读课文，思考下列问题本文是按什么顺序写的？从哪些地方可以看出来？时间顺序：从前 三年前 有一夜5
从文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下面的表格时间地 点感 受侧重点第一次第二次第三次从 前三年前有一夜庭院菜园海上甜蜜 温馨亲密 投机惬意 信赖依恋之情伙伴关系知心之情6
三次看星星，集中看出作者什么样的感情？表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。7
精读课文 详细分析读第一节，思考：首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句有何作用？表露作者对大自然的热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫。8
１.读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子。２.为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢？因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小的星光中，觉得光明无处不在。9
重点段落：第三节１.给这段分层,并且思考这节是按照什么样的思路展开的?２.找出最能表明“我把它们认得很熟 了”的句子。仰望欲睡沉睡①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨⑩第七句10
重点段落：第三节３.能否将“每晚和繁星相对”换成“每晚观看繁星”，为什么？４.“悬”能否改成“挂”为什么？不能，“相对”强调的是互相看，可见我和星星的熟悉，而“观看”只是指一方对着另一方，不能突出与星星的熟悉。不能。“悬着”更加生动形象的写出了星星在天空的情态，表现了星星之多，和星星的距离近，若改成“挂”（或其他词语）显得没有生气。11
５.母亲的怀抱是一个比喻，比喻的是＿６.南京的夜和海上的夜各有什么特点，夜空中的星星又各有什么特点？星的怀抱夜夜空中的星星南 京海 上静 寂柔和 静寂梦幻星群密布很低，好象在我的周围12
重点段落：第三节７.文章多处运用修辞手法，请举出 例子，并分析其作用。例：比喻。如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞”将我的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作无数萤火虫在我的周围飞舞十分生动形象，富有情趣。13
重点段落：第三节拟人：“我望着……小声说话”这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。排比：“海上的夜……”这句话依次从触觉，听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美。静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。14
重点段落：第三节８.作者觉得自己是一个小孩子，为什么用“觉得”？因为自己已经不是小孩子，只是感觉上回到了童年，所以用“觉得”。15
思考并交流你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。晴朗的夜空中，几颗调皮的星星钻进了云层中，大概是在和月亮玩捉迷藏吧！旁边的星星眨着明亮的大眼睛，给月亮使眼色，似乎在偷偷告诉月亮“它们在这里，快来找啊”。在茫茫星空中，每颗星星都是独一无二的。有一些星星光芒极其微弱，好像随时会熄灭的蜡烛；还有一些大而亮的星星像灯笼一样挂在天空中。它们或明或暗聚集在一起，组成了一个个美丽的图案，就像在学校中，每一个独一无二的我们构成了我们的班集体。16
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文章主要描写作者从前在家乡、三年前在南京、如今在海上三个不同时期、不同地点观看繁星的情景,给人以丰富的想象和美好的享受，抒发了作者热爱自然、向往美好生活的情感。18
根据课文内容，选择恰当的词语填空。(1)我________(站 躺)在舱面上________(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着 悬着)无数半明半昧的星。(2)渐渐地我的眼睛________(模糊 变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔 飞舞)。海上的夜是________(温柔 柔和)的，是________(静寂 安静)的，是梦幻的。躺仰望悬着模糊飞舞柔和静寂19
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