一名物理学家的教育历程复习课件

语文·必修3（人教版） 第四单元14　一名物理学家的教育历程 课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 1．走近作者加来道雄，美籍日裔物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯但》(与特雷纳合著)《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。课文导读课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 2．作品背景宇宙科学越来越引起世人的关注和兴趣。从古希腊人提出世界是什么组成的问题到现在，许多科学家进行了有益的探索，也出现了许多关于世界构成的理论。直到上个世纪，伟大的物理学家爱因斯坦提出的相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推进了一大步，然而他不能解决所有现象。随着科学的发展，又产生了解决微观世界规律的量子理论，但量子理论也不能解决宇宙和粒子的组成课文导读课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 及运动规律等问题。于是物理学的发展上升到多维空间理论上来，当今科学界把探求”关于一切理论”作为目标，但还没有真正出现这种理论。即使今日的科学巨匠霍金也不能解决这个问题。但是世界总有其本源，宇宙总有其组成的最小单位。这强烈吸引着科学家去孜孜以求。许多科学家尽毕生精力试图完成这项伟大的工程。加来道雄就是这样一位理论物理学家。课文导读课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 1．注音预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接zhàzhuànchàlánhànmínɡhuánxiáyānyǒnɡxuàndànxǐfěnɡ 预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 2．写对字形预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 追本溯源，巧记汉字“髟”读作biāo，是个会意字，从长从彡。《说文解字》中说“髟”是长发散乱飘荡的样子。“髟”的本义就是长发。后引申为动物颈上的长毛，即“鬣”字。“髟”是个部首字。在汉字中，凡从“髟”的字大都与毛发有关，如“鬓”“髦”“髮”“髭”“髻”“鬟”等。预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接字形小贴士 (1)自鸣得意：________________________________________________________________________(2)畏葸不前：________________________________________________________________________(3)撒手人寰：________________________________________________________________________3．解释词义自以为了不起，表示很得意。畏惧退缩，不敢前进。预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接指离开人世，与世长辞。 判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”)A．还清晰记得开学那一天，拎着大包小裹，自鸣得意地走进校园，一切仿佛昨天，一切近在眼前，可惜那段时光再也回不去，只能翻看旧照片寻找当初的青涩回忆。(　　)B．作为党员干部，如何用好手中的权力，为人民群众服好务，为社会发展护好航；遇到困难，是迎难而上，还是畏葸不前，都在于自己的心态。(　　)预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接√× C．今年3月，家里唯一的依靠——李新新的爸爸，突因脑梗塞撒手人寰，剩下了她和那聋哑的妈妈相依为命。(　　)预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接× 4．近义词辨析(1)历程·里程辨析：“历程”指经历的过程；“里程”一指路程，二指发展的过程。①回顾这场战斗的________，老人感慨万千。②敦煌，历经沧桑，几度盛衰，步履蹒跚地走过了近五千年漫长曲折的________。预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接历程里程 (2)震动·振动辨析：“震动”指(重大的事情、消息等)使人心里不平静；“振动”指物体通过一个中心位置不断作往复运动。①这个消息传来，________了全市上下。②噪声是声源无规则________发出的嘈杂刺耳的声音。预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接震动振动 (3)实验·试验辨析：“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动；“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能，而从事某种活动，有时可带宾语。①起初她________过，要想扶着桥栏爬过去。②一年来，他耐心地做着稻种的交配________，结果终于成功了。预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接试验实验 (4)神志·神智辨析：“神志”指人的精神和感觉；“神智”指人的精神智慧和意识。①注射剂十分灵效，立竿见影，病人立刻止住了疼痛，恢复了________。②到现在就一直保持一大半时间睡觉，醒来时________不清，偶尔认识周围的人。预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接神智神志 (5)湮没·淹没辨析：“湮没”指埋没；“淹没”指被水覆盖或洪水泛滥。①古来贤达胜士，登此远望，皆______无闻，使人悲伤。②橙丛中一点绿，橙色海洋________巴西球迷。预习检测课文导读预习检测探究与点拨栏目链接湮没淹没 (1)诲汝知之乎？____________，______________，是知也。(2)不愤不启，_________________________。(3)博观而约________________________。(4)问渠那得清如许，___________________。(5)操千曲而后晓声，________________。预习检测5．积累名句课文导读预习检测探究与点拨栏目链接知之为知之　不知为不知不悱不发厚积而薄发为有源头活水来观千剑而后识器 课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 1．精读探究(1)“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①“水池之外看不见的世界没有科学意义。”②它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。③“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。④“鲤鱼科学家”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 (2)作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。①人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。②“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。③“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 (3)课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 (4)作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的启发？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，启示我们既要重视知识，更要重视能力。探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 (5)从作者简单叙述的成长故事中，我们可以领悟到哪些深刻的科学精神？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①想象力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。②乐趣：探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。③实验精神：有了想象力，有了乐趣，要踏踏实实地做实验，才能成功。探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 (6)本文在布局谋篇上有什么特点？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”。在局部上，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 2．结构图解探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 (1)清晰的脉络，完整的结构。本文的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是以时间为线索的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程”。而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接3．写法领悟 (2)富有吸引力的内容。比如高中时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。作者娓娓道来，极富吸引力。探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 (3)布局重点突出、详略得当。本文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；在局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场理论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接本文在介绍自己的教育历程时脉络清晰，结构完整，重点突出，详略得当，学习这种写法，介绍以下自己的教育历程。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________小试身手：示例一：做为一名学生，让自己掌握良好的学习方法，使自己获得更多的知识是最重要的责任。因此，在课堂上我坚持做到认真钻研老师所教授的知识，仔细分析教学内容，认真听课，注意好每堂课的教学重点并结合到实习过程中，并注重自己所拥有的技能的发挥。在课外，我抓住学校安排外的补习机会，虚心学习， 探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________及时消化，吸取别人的精华，在自己的学习过程中不断总结，不断提高。平时向书本学习，向身边有学习经验的同学学习，提高自己的学习水平，努力形成自己的学习风格。示例二：大家好，我叫×××，毕业于××中学。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静地看书，沉醉于那一部部文学名著中。 探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。不知当年老残听到王小玉那犹如天籁般的说书声时，是否也有着这般感受呢？不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧。 探究与点拨课文导读预习检测探究与点拨栏目链接_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________当然我也一直在试着改变这样的自己，虽然很难，但我会尽力。因此在今后的三年里，我希望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊！