《繁星》学案

京口区初中语文学科教学共同体七年级主备学校：京口课型：新授集备主讲人：瞿燕审核唐惠琴授课时间：月日星期授课班级 《繁星》教学目标：一、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。二、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。教学重点难点：理解作者看繁星的感受，品析课文描写繁星的精彩语言。课前准备：1.大声朗读课文，查字典，给下列词语注音。na（）凉rou（）和摇摇欲zhui（）半明半mei（）sha（）眼cang（）面2.借助参考书或网络，了解作者。课堂助学： 1.导入。“今夜的星空显得很美丽。点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。星闪呀闪的，一会儿高了，一会儿又低了，高的时候觉得无论怎样都摸不着它们，低的时候觉得摇摇欲坠。繁星点点的星空是多么的美丽，每颗星星似乎都有一个亲密的挚友，他们一边聊天一边“闪”。这时我仿佛忘记了一切，只呆呆的看着那美丽的星空……”齐读这段描写星空的文字。同学们，当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情如何？你产生了怎样的遐想呢？2.教师范读课文，请你轻声跟读，注意读音及字形。3.听写生词。4，初读课文，整体感知课文内容。讨论：课文几次描写繁星美景，内在的顺序是什么？5.再读课文，深入探究。（1）学生大声朗读课文，四人小组合作讨论：作者三次写看繁星的情况和感受有什么不同？[讨论后全班交流](2)齐读第3节，划分层次，并用简洁的语言概括内容。（自主朗读，独立思考，划分层次，并在书上概括，后交流。） 京口区初中语文学科教学共同体七年级主备学校：京口课型：新授集备主讲人：瞿燕审核唐惠琴授课时间：月日星期授课班级内容概括：（3）品味优美生动的语言。朗读第3节，画出你最喜欢的句子，并说出理由。【示例】：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”品味：这句话以一个“悬”字形象地写出了星星摇摇欲坠的情态。“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”品味：作者以拟人的修辞手法来写，不仅情趣盎然，而且饱含着对大自然的深深热爱之情。赏析练习：品味“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”当堂巩固1.回忆你读过的古诗词，写出一句关于星星的诗句。2、“今夜的星空显得很美丽。点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。星闪呀闪的，一会儿高了，一会儿又低了，高的时候觉得无论怎样都摸不着它们，低的时候觉得摇摇欲坠。繁星点点的星空是多么的美丽，每颗星星似乎都有一个亲密的挚友，他们一边聊天一边“闪”。这时我仿佛忘记了一切，只呆呆的看着那美丽的星空……”朗读上面这段话，试着模仿，调动想象，以“星星”获“月亮”为对象，写一段话，试着运用比喻、拟人、排比等修辞。150字左右。课后拓展阅读下面的诗歌，完成练习题。江楼感旧［唐］赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。1．试用简洁忧美的语言描绘“月光如水水如天”的画面。_________________________________________________________________________2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?_________________________________________________________________________ 京口区初中语文学科教学共同体七年级主备学校：京口课型：新授集备主讲人：瞿燕审核唐惠琴授课时间：月日星期授课班级