《繁星》同步练习-02

《繁星》同步练习1．给下列加粗字注音。纳凉（）静寂（）2．常识填空。《繁星》作者，现代家、家。他所创作的小说《》、《_》、《》合称为《激流三部曲》。3．仿句练习。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。望着……我就……仿佛……似的4．下面句子没有语病的一项是（）A经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。B.各种读书声汇成一支动听的歌声。C.在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。D.到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了。5．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如，如6．读下面文段，完成练习。我爱水。我爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，一层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢一个人坐在湖畔，看着宁静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？那水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出朵朵鲜花。雷雨到来的时候湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。“轰轰”，礼炮响了，大雨就要开始了。等到大雨一落，联欢立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。湖是美的……（1）本文是一篇借景抒情的散文，通过对湖的特点的描绘，抒发了作者的思想感情。（2）本文的抒情线索十分清晰，请找出能表明抒情线索的句子。①④（3）本文想像丰富，联想奇特，抒发了作者独特的感受。尤其是写雷雨时的景象时，作者将其想像成联欢盛会，由联想到礼花，由联想到礼炮，由联想到“哗哗”的雷鸣般的“掌声”。（4）就文章第三段在语言上的特点作简要评点（要有理有据；至少谈出两个特点）。评点：参考答案1.naji2．巴金小说散文家春秋3．略。4.DA项中缺少主语，B项中“一支”与“歌声”无法搭配，C项中“雨露”与“照耀”搭配不当。 5．仙人一般变幻莫测，婴孩一般清新自然6．（1）美丽温柔热爱自然（热爱生活）（2）①我爱水。②我更爱美丽温柔的湖。③静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。④湖是美的……（3）闪电雷声雨声（4）以下角度可供参考：①修辞手法的运用；②描写景物生动形象（可从声、色、形、泽、动、静等方面任选角度）；③叠词的运用，读来琅琅上口；④句式整齐。如从其他角度谈，只要言之成理即可。