繁星(冒国军).

繁星巴金 活动一：观看繁星，畅说感想。活动内容：请用一句话说说观察星空的感受。（活动方式：观看图片——畅说感受） 我爱月夜，但我也爱繁星 活动二：听读课文，感知繁星。活动内容：听读课文，在文中圈画出作者观看繁星的时间、地点、感受的词句。（活动方式：听读课文，自主圈画→自主展示，他人补充） 纳凉（）模糊（）半明半昧（)霎眼()摇摇欲坠()nàmómèishàzhuì 朗读课文，在文中圈画出作者观看繁星的时间、地点、情景、感受的词句，尝试完成下表。 从前家乡忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的三年前南京静寂的夜，一片菜园星群密布的蓝天星光在我们的肉眼里虽然微小······它们常常在和我谈话一样如今海上深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对霎······睡在母亲的怀里了密密麻麻的繁星动脑筋 活动三：研读文本，品悟繁星。活动内容：比较作者三次看繁星的情景与感受的不同之处。（活动方式：自主研读，独立批注→组内讨论，尝试合作展示→全班交流 从前——望着星天，我就会忘记一切……回到了母亲怀里似的。表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨的依恋之情。好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。表达了作者与星星亲密无间的伙伴之情。我望着那许多认识的星……我仿佛听见它们在小声说话。表达了作者海上看星舒心、陶醉的知心之情。 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金 活动四：对比阅读，描绘繁星。活动内容：比较巴金和贾平凹的作品，说说写法上的异同点。（活动方式：独立写作→组内交流→全班展示） 我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？——《天上的星星》（贾平凹） 比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”拟人——“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”排比——“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。” 推荐阅读：《繁星》《春水》中关于“星星”的诗歌。或者是其他有关“星星”的文学作品。