【新部编版】四年级上册语文：12盘古开天地教学反思1

部编版四年级语文上册12、《盘古开天辟地》教学反思《盘古开天辟地》为我们讲述了创世纪巨人盘古开天辟地的原因和经过,解释了宇宙的起源,赞颂了盘古与自然作斗争的精神.本文的教学重点是：1.抓住关键的语句,感受盘古敢于开创、坚持不懈、无私奉献的精神.2.了解神话传说奇特而合理的想象.一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果：1.以学生为主体,充分尊重学生的阅读体会,引导学生自读自悟,合作探究,领悟课文主题.2.在课堂上“读”贯穿始终,读得充分,读得扎实,读得深刻.如第二节的“抡斧猛劈”通过学生自己的动作感受来加以读的感悟;天地分开后发生的变化,也是通过感情朗读让学生加以体会,特别是第四自然段盘古倒下后身体发生的变化,我首先范读让学生闭上眼睛想象,然后通过师生对读,生生合作等朗读方式,让学生入情入境,在潜移默化中体会祖国文字的魅力及盘古的不朽精神.3.有效合作,激发想象,感受神话魅力.在教学“盘古倒下后,他的身体发生变化”这节时,我设计了让学生发挥想象,同学间启发合作,想象盘古身体的其他部位发生了怎样的变化,学生仿造文中的优美词组也写下了很多优美的词句,同时达到了当堂课讲、练、写结合的目的,收到了较好的教学效果.4.本节课的作业我没有硬性规定学生去完成哪些内容,而是让学生说说学习本课后回家想做些什么,其实学生所说的如:想再读一些神话故事,想把故事讲给家人听,想继续搜集有关神话故事的资料等, 部编版四年级语文上册这些正是老师要安排的作业,而学生却自主地要去完成这些任务,这样能更好地激发学生的学习兴趣,培养学生学习的主动性,收到更好的效果.二、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是：抓重点词语,提高朗读的质量,加深学生对课文的理解.比如第一自然段我抓住了“混沌一片”,结合图片进行理解,既理解了词语,又为后来的盘古开天地作了垫设.后面两段的教学,抓住了几个动词“抡,劈,顶,蹬”体会盘古开天地的艰难.三、不足之处第三自然段的处理可以再紧凑些,也可以通过读,让学生自读自悟,读得再充分些,老师的讲解少一些,充分体现教师的主导作用和学生的主体作用,而且本节课拖堂两分钟,这些都是我在今后的教学中应加以改进的地方,争取在不断的改进、完善中使自己的课堂教学设计得更为合理.四、改进措施如果我再重新上这节课的话,我会这样做：首先谈话导入,激发兴趣,读懂课题.了解我国是一个具有五千年历史的文明古国,其中神话故事就是中华传统文化中的一朵奇葩.接着初读课文6—9自然段,整体感知盘古怎么撑天的.然后交流分享读书感受：从“直挺挺”“撑”“不让”“孤独”“坚持”“实在”“终于”可以体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神.最后搜集阅读优秀的古代神话故事.