盘古开天地 教案

《盘古开天地》教案教学目标：1、正确朗读“气息、缓缓、辽阔”等词语2、有感情的朗读课文，读懂课文内容，体会盘古的献身精神，锻炼想象力教学重点：有感情的朗读课文，体会盘古的献身精神教学过程：一、谈话导入1、这堂课老师请来了几位嘉宾，我们来认识一下好不好？肌肤四肢滋润辽阔天地混沌抡起猛劈2、就是这些朋友，他们会带领我们走进一个神话故事，这个神话故事是什么？（盘古开天地）3、板书课题（请小朋友和我一起写课题）二、初读课文1、请小朋友们自由朗读课文，课文讲了一件什么事，能不能用书上的一句话来概括。这句话概括了整篇文章的内容，我们管它叫——中心句，我们一起来读一读。3、“创造”是要求我们会写的字，跟老师一起来写一写（提 前画好两个田字格）会写了吗，在本子上写写，我们看看谁写得又好又快！4、盘古创造了美丽的宇宙，你想到了哪些问题？生：宇宙以前是什么样子的？生：他是怎么创造宇宙的？生：盘古是我们的老祖宗生：人类的老祖宗盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙2、请小朋友们闭上眼睛，跟老师一起走进时光隧道。听老师朗读第一二段，睁开你的眼睛，刚才你看到了什么画面，用你的语言表述出来，重点突出那个点。3、力大无穷是什么人？（巨人）4、他是怎么劈的？谁能用动作表现出来吗？他是这样劈的吗？（轻轻的）他是怎么劈的？（猛劈）说明他劈的时候非常——用力大家一起学学他是怎么做的？5、当他将混沌一片的东西劈开以后，眼前发生了怎样的变化？哪些东西缓缓上升？所以我们应该用什么语气去读？（轻缓的语气）哪些东西慢慢下降？既然它使劲下沉，说明这些东西都非常的——重，那我们应该用什么语气去读呢?（重重的语气）5、女孩子们，你们是那轻而清的东西，你们读······男 孩子，你们是那重而浊的东西，你们读······6、由轻而清的东西，你想到了什么生：蓝天、白云······7、是呀!这些东西就······8、但还有一些东西羁绊，重而浊的东西······轻的用什么语气读？（抽读）重的用什么语气读？（抽读）9、将这幅画用一个词来概括（浓缩）三、再读课文1、初读第三段2、请大家用一个动作来将这一段表现出来，请起立3、请生表演（一个读，一个演），你刚刚表演你觉得怎么样？生：累4、为什么你不放呢？生：如果我放下了，那我前面下的功夫不就白费了吗？（说得非常好）5、齐读课文6、虽然盘古倒下了，可他是不是就停止创造世界了？7、自读第四段，请小朋友们闭上眼睛，听老师读，每一个变化都是一幅美丽的图画。（抽读）7、盘古的身体是不是只发生了这些变化？你从哪儿知道的？（省略号） 8、哪些词语体现了世界的娇美？（抽答）9、省略号表示什么意思呀？想想，还有什么呢？生：他的眉毛变成了七色的彩虹生：他的胡子变成了小草生：他的耳朵变成了山洞10、回忆第四段，盘古倒下后他的身体发生了巨大的变化，我们可以用一个词来概括，盘古化作了······万物，可不可以？11、虽然盘古你离开了，但是你们还想对盘古说些什么？生：盘古你真伟大生：盘古，我们会世世代代纪念你生：盘古你是壮士四、拓展练习1、我为盘古写了一首诗抬头有天当飘动的云格外洁白我知道这是盘古突出的气息向远望去看见那巍峨的高山我知道 这是盘古高大的身躯······