盘古开天地_说课稿

盘古开天地 《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计 一、说教材《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇讲读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”，《盘古开天地》正是从神话这个角度初窥中华传统文化的一次尝试。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想像，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计 二、说学习目标知识目标：认识10个生字，会写14个生字。能正确书写“宇宙、黑暗”等词语。能力目标：有感情地朗读课文，积累课文中优美的词句，读懂课文，能用自己的话复述课文。情感目标：初步感知神话的特点，体会盘古的献身精神。激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计 三、说教学重点难点教学重点：能读懂课文，有感情地朗读课文。了解盘古开天地的故事内容。教学难点：在熟读成诵的基础上，初步练习复述课文内容。培养学生的想象力和创造力，激发学生阅读神话故事的兴趣。 《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计 四、说教法学法本课我将主要采用“以读为本”的教学方法，同时辅以“情景教学法、指导发现法”等。“阅读教学就是要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”本课是一篇想象丰富的神话故事，故事中优美的神话语言需要读、高大的神话形象需要读、深刻的神话内涵需要读。只有通过层次读、体验读、引读、导读等多种朗读方式，再创设一定的音响和画面情景，给予一定的学法指导，才能达到实现目标，突出重点、突破难点的教学效果。 《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计 五、说教学过程良好的教学设想必须通过教学实践来完成的，本课我预设两课时完成：第一课时：整体感知，理清脉络。了解大意，分清层次。第二课时：读懂课文，在有感情的朗读中体会盘古的献身精神。充分发挥自己的想象，把身边的万物与老祖宗盘古的化身联系起来。 (一)解读课题提炼中心（二）读中感悟、走进文本1、领略“开天辟地”的神奇2、感受“顶天蹬地”的顽强3、体会“化作万物”的无私（三）尝试复述、回归神话（四）激情说话、拓展升华（五）层次作业、放飞个性 《盘古开天地》一、说教材二、说学习目标三、说教学重点难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计 六、说板书设计盘古开天地创造开天辟地—顶天蹬地——化作万物