18.《盘古开天地》+《精卫填海》教学设计李慧教学目标知识与技能1.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。2.读懂课文，感受两篇文章中人物勇于奉献、勇于创造的精神，激发阅读神话故事的兴趣。过程与方法1.读课文，交流发现和感受。2.发挥想象，复述课文。情感态度与价值观学习盘古和精卫的创造精神、奉献精神、锲而不舍的精神。感受神话故事想象丰富、大胆、神奇的特点及传统文化的博大精深，增强民族自豪感。教学重点了解故事内容，能用自己的话复述课文，激发阅读神话故事的兴趣。教学难点体会人物精神，培养想象力。教法与学法师：引导法、读议法生：自读自悟、交流、想象教学准备学生：预习课文及《精卫填海》。教师：多媒体课件，相关神话故事。教学过程一、直接导入、了解主要内容。通过预习，说说课文主要写了一件什么事？从而找出文章中心句并质疑。二、研读重点段落，感悟想象。
1.交代故事起因，概括第一自然段小标题。2.围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己的整个身体创造美丽的宇宙的”问题找到相关段落（2、3、4）。3．自由朗读课文，边读边想画出感受深刻地语句，说说从中体会到了什么？4.交流汇报，品悟重点语句。（1）“他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。”（2）学习重点句并指导朗读：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（反义词的恰当运用，写出了天与地的不同。）（3）“这样不知过了多少年，盘古也累得倒了下去。”(4)抓住盘古身体发生的八次变化，谈谈感受。（5）采用多种形式朗读，体会想象丰富、神奇的特点。5.想象创编：盘古的身体还会变成什么？6.你认为盘古是怎样的一个人？7.根据各段小标题复述课文，感受人物精神。三、过渡，引出神话故事《精卫填海》。1.默读课文，理清故事的起因、经过、结果。2.再次浏览，勾出表现人物精神的语句，说说自己的感受。3、复述故事。四、比较两篇文章的共同之处，进行总结。五、诵读《民族千字文》，深刻领悟神话精髓。鸿蒙未辟，宇宙洪荒。亿万斯年，四极不张。盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩荡荡。女娲补天，日月重光。夸父逐日，血气贲张。精卫填海，荡气回肠。后羿射日，功德无量。神话故事，意味深长。民族精神，积厚流光。
六、布置课外阅读：阅读下文，选两篇填在《读书卡》上。《碧螺姑娘的传说》《长白山天池的传说》《人参娃娃的故事》《十二生肖的故事》板书设计:盘奉献精古创造卫开锲而不舍填天海地
微信/支付宝扫码支付