《多思善想，选好立论角度》预案

《多思善想，选好立论角度》预案湖北省罗田县骆驼坳中学徐金奎【指导思想】根据普通高中新课程要求，必修③表达交流是议论文写作的基础单元，通过写作实践来培养学生议论文写作的能力。在议论文的写作教学中，引导学生运用发散思维、求异思维，对社会问题进行思考，并更辩证、更全面地看待问题。【学习内容】学习选取立论的角度，怎样围绕题目多角度立意和怎样从多个角度中选择最佳立意角度，在多思善想的过程中，通过对材料的分析，例题的剖析，培养学生在作文中的多向思维，并进行迁移拓展训练。【学情分析】议论文的写作是学生的薄弱环节，很多学生往往感到束手无策。更因训练方法不当，费时费力，结果是广种薄收，劳而无功。本课能力训练点围绕“多角度立意”“如何选择最佳立意角度”进行问题探讨和写作训练，设计一些启发性的问题，引发学生思考、讨论，从而逐步提高思维能力和写作能力。【学习目标】知识与技能：学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法，形成相应能力。过程与方法：运用多媒体课件，通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。情感态度与价值观：培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。【学习重点】从多个角度中选取最佳角度，围绕题目中心作多角度分析思考。【学习难点】通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固分析综合运用能力。【学习时间】指导2课时，草稿2课时，誊写1课时。【教学过程】：一、导入新课1.多媒体展示：出示图片，让学生观察，看有什么不同。2.教师总结：达·芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角度。难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。例如，对于项羽这个历史人物，历来就有不同的看法和评价。司马迁认为项羽“分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也”，充分肯定了项羽的成就；李清照也对项羽作了充分肯定：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”7 而毛泽东同志则批评项羽沽名钓誉，他在七律诗《人民解放军占领南京》中说我们“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。3.我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。二、作文指导示例（自主合作探讨）：（一）引语：1.古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”2.“作文，以立意为将军，转换开阖，如行军之必由将军号令。句则为其裨将，字则为其兵卒，事料则为其器械，当使兵随将转。”3.什么是立论？针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。（二）下面我们一起来温故知新：根据教材“话题探讨”中“伯乐相马”、“古希腊神话故事”或“滥竽充数”进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？1.“伯乐相马”的故事：卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。学生分组讨论,明确:卖马人：善于利用名人效应。买马人：盲目崇拜名人。伯乐：相马有术；名人应谨言慎行。千里马：要学会宣传与包装。2.古希腊神话故事：“安泰与赫拉克勒斯”的最佳角度。安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。学生分组讨论，明确：a.从泰安的角度分析：无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出的五个论点：①人只有不离开根本，才能有所作为；②个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；③党只有紧密依靠群众，才能立于不败之地；④决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢；⑤时刻不忘中国母亲的栽培。b.运用反向求异分析：进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出以下三个论点：①自知者明，只有自知，才能无往而不胜；②要扬长避短；③要不断完善自己。7 c.从母亲的角度分析,可以提炼出三个论点：①适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立的能力；②让“安泰”们早些独立；③看起来是爱，其实是害。d.从赫拉克勒斯角度分析,可以提炼出三个论点：①知己知彼，百战不殆；②出奇才能制胜；③要讲究方法。辨析：从安泰的角度出发，“要有自知之明，才能无往不胜；要不断完善自我”这两个角度立意较新，可以写出有个性的文章来。从母亲的角度来看，“适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立能力；让“安泰”们早些独立；看起来是爱，其实是害。”三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。从赫拉克勒斯的角度来看，三个观点都强调方法，角度不同而已，“出奇才能制胜”有一定的新颖性和时代感。3.滥竽充数1.学生会议滥竽充数故事：2.学生讨论后，小结并明确：①正面思考：批评南郭先生不懂装懂。②侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。③反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。④从人物角度方面分析：南郭先生：不求上进，弄虚作假齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众队长：失职，不注重管理，用人不当队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神（三）方法指导：抛弃习惯性思维，遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维，考虑多种因素，想像各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进行判断、筛选，这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。1.发散思维的表现形式：①正向思维②反向思维③侧向思维2.反向思维训练参考题目：①近墨者黑②知足常乐7 ③言者无罪④后生可畏⑤艺高人胆大⑥开卷有益⑦识实务者为人杰⑧班门弄斧⑨飞蛾投火⑩有志者事竟成3.训练思维：有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？”多角度思考：正面：凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，才能成功；反面：正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以开拓新的广阔市场领域，可以大有作为；侧面：做什么事都要扬长避短，方能百战百胜。4.根据刚才同学们讨论的情况和老师的小结，思考：⑴对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？⑵学生思考讨论，明确：①一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；②多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；③一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；④一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。四、课堂训练：（一）我们应该如何选择角度，选取怎样的最佳角度。1.何谓最佳角度：①切口要小——便于准确把握题目，展开议论。立论要把握从小的角度论证，抓住论证的重点，使论述对象由“面”到“线”或“点”。经过“从小处着手”的处理，论点的范围缩小了，题目也由宽变窄，易于深刻论证；由泛题变实题，易于使用材料；由大题变小题，易于全面论证；由繁题变简题，易于多角度论证。总之，立论角度小，可以能运用最少的笔墨深刻论证论点。②思想要新——所发议论不同凡响，给人以新的启示。立论追求新颖，是对客观生活的升华，而不是脱离真的标新立异；是解决问题的新见解，而不能片面追求独树一帜；主要对材料的新颖看法，而不是为作者阐明“独见”。立论的新颖别致有多种多样的表现，求新的途径也各不相同。⑴角度新。是指文章在立论方面选取全新的角度，不墨守成规，学会逆向思维。但需要注意的是，虽然事物是多侧面的，但选择立论的角度不能一味剑走偏锋，要注意读者的欣赏习惯，不能为逆向而逆向，使立论片面或主观。如论证“经典和创新”的题目，角度可以是经典中也有不适合现今人们思想的内容，要从新时期的角度创新；但不能说经典是过时的内容，要全部创新这样的观点。⑵思想新。主要着眼于提供对于事物的切中肯綮的见解和认识。7 如论证“近墨者黑”这个古老的观点，我们可以从“近墨者未必黑”“让墨者变白”“黑的影响力未必大”等角度立论，论证我们新的认识，而不是鹦鹉学舌，人云亦云。⑶境界新。主要表现在对事物的理解上客观实际。从特定的材料入手，变旧识为新知、使老论题有新意，拓深论题的新境界，使立论深刻、新颖、独特。如论证“勇敢和妥协”，一般认为“勇敢”是值得称赞的，而“妥协”是可耻的，这是正确的观点，这个观点可以从历史的不同阶段得到证明，从这个角度立论是可以的。但是如果大家都这样写，就显得没有了新意。事实上我们也可以从“适当的妥协和必须的勇敢”的角度立论，论证“妥协也是一种处世艺术”“退一步海阔天空”“退，是积蓄前进的力量”“勇敢不能莽撞”等，使文章立意翻新，境界全新。③针对性要强——容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。立论要符合实际。立论要符合客观实际，要保证观点的正确，不能出现与人们对客观世界的认识相违背的方面，即使是逆向思维，表达的观点也要让大多数人接受，并能自圆其说。立论不能惊世骇俗、故意语出惊人，观点出现偏颇，要保证论点的正确和材料使用的正确性。2.一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于：我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。那么，选择议论角度的要领有哪些呢？3.写作应选取的角度是：题目或训练要求限定的角度；能触及题目或材料主旨的角度；有时代感、针对性的角度；具有新颖性的角度；最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）。（二）阅读课后《写作练习》训练二，根据下面的材料，思考写作角度。我们先把材料内容分解成几个小问题去分析、理解，就不难把握这段文字的含义，不妨设立几个问题入手。师生共同讨论解决：泰勒斯观望星辰的目的是什么？——探索宇宙的奥秘，进行自己的研究；他为什么会掉进坑里？——只顾钻研，一心探索，没看脚下；假如他既看天空又顾脚下该怎样？——不会掉进坑里，也不会得出“明天有雨”的结论；由此可以确立这样的观点：目中无“坑”恰恰是心中有“星”的表现；而唯有这样的“痴迷”才能成就大事……7 （三）根据下面材料，作多角度立意后选择最佳角度训练。1.审题练习：道家认为，天下柔者莫过于“水”，而攻坚者又莫胜于“水”。“水”蕴含着深厚的哲学韵味。试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。①从坚持的角度，论点可为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。②从舟行水上的角度，论点可为：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。③从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。④从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。⑤从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。⑥从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。⑦从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。2.审题练习：19世纪法国著名科幻小说家儒勒•凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒•凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。（1）这则材料叙述时没有一定的中心，属于开发性材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，可以从不同角度得出结论：角度立论凡尔纳①成功在于不懈努力妻子②鼓励给人信心促人成功赫哲尔③从事一项事业需要胆识凡尔纳与赫哲尔④世有伯乐，然后有千里马凡尔纳与赫哲尔⑤伟人背后总有无名英雄（2）辨析：以上立意都是正确的，下一步就是选取最佳立意。总体分析可以得出，①、②、③、④、⑤立论比较一般，很多人都容易选这几个角度来写；③立论深刻新颖，具有较强的现实意义。（3）评价与反思：作文在内容项的水平，在很大程度上靠“立意”体现。选材要严，开掘要深，“意高旨远”即使是日常生活小事也应写出新意，写出深刻的道理来。立意方面存在的主要问题是“中心多，主题散”、“主题大而空”、“跑题”。因此在讲究“新、深”同时，别忘了立意的“沉稳”即观点正确，论证无懈可击，不可一味地标新立异。七、布置作业：7 1.根据“安泰与赫拉克勒斯”的故事，自选最佳角度，写一篇不少于800字的议论文。2.一位顾客在一家商店闲逛，突然，她的眼睛一亮，立刻喊来售货小姐，要买一架德国产的正宗名牌货——斯坦威三角钢琴。那架价值数千美元的钢琴，标价牌上竟然少了一个零！很显然，制作标价牌的工作人员太粗心了。售货小姐看了一下标价牌，竟然不敢卖。她请来了股长，股长了解缘由和真相后也婉谢不卖。可顾客毫不让步，连部门经理出面斡旋都不为所动。最后，只好请来了总经理。总经理了解事情的原委后当场定夺：卖！按标价卖！而且送货上门，免费调音，直到满意为止！试从不同的角度思考，并选择其中一个角度写一篇议论文。附板书设计：一、多角度分析思考1.一个事物或材料，从“正面”和“反面”两个角度去审视；2.多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个审视角度；3.一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；4.一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。二、选取最佳角度1.题目要求限定的角度；2.触及题目或材料主旨的角度；3.有时代感、针对性的角度；4.具有新颖性的角度；5.最适合自己的角度。7