语文人教版三年级上册18 盘古开天地

金碧镇中心学校语文教学设计学科:语文上课教师：李之润课题16盘古开天地（第一课时）课型新授学习目标1.认识10个生字，会写14个生字。2.正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。3.能正确朗读课文，积累课文中优美的语句。教学难点教学重点重点：正确读写“渔舟、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。难点:能正确朗读课文，积累课文中优美的语句。教学准备教具准备课件预习提纲1、借助拼音和工具书把课文读通顺。2、标出自然段序号，勾画生字、新词并自学。教学过程与方法教师批注一、导入揭题（1）同学们，你知道哪些神话故事呢？你能连一连吗？ 同学们是这样连的吗？（2）女娲补天，精卫填海，盘古开天地，后羿射日，这些都是我国古代著名的神话故事。哪些你还不能正确读出来呢，读不出来的请在后面的学习中加以注意 神话在我国的文化历史长河中占有重要的位置，让我们一起看一个短片（3）、板书课题：18、盘古开天地二、明确学习目标1.认识10个生字，会写14个生字。2.正确读写“渔舟、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。3.能正确朗读课文，积累课文中优美的语句。三、指导学生自学，让学生充分展示自我(一)检查预习情况1、开火车认读词语:“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。（二）初读课文，整体感知。1、学习要求（一）最后一句本课识字量多，要抓住重点进行指导。对课文中的生字，可以先让学生分一分，哪些是已经在生活中认识的字，哪些是不认识的字，可以通过什么方法记住它? （1）听老师读《盘古开天地》的故事，不认识的字标上拼音，思考：故事讲了一件什么事？（2）借助拼音，自己轻声练读故事。⒉学生自学，教师巡视指导。⒊检查学习情况。1、读完课文后说一说，故事讲了一件什么事？2、借助拼音，和老师一起读读这些词语。（2）找出课文中的认读字，读一读它们的读音和组成的词语。交流时，可以把几个字按难易程度进行分类指导。写字的指导可以与抄写词语和句子的练习结合起来。利用动画“认生字”部分进行认读字教学利用“学写字”部分进行书写教学。注意时间选择 （3）在本课中还有这些生字朋友，让我们看看写每个字时要注意些什么呢？自己也练习写一写这些生字。（三）比较学习，加深印象⒈学习要求（二）同学们，让我们跟着视频中的同学们，一起来学习《盘古开天地》。　答案　　一、辽阔创造下降黑暗　　二、重下降浊活泼吸微小三、隆隆辽阔奔流不息飘动滋润万物茂盛 ⒉学生自学，教师巡视指导。⒊学生自由讨论自己存在问题。四、当堂训练同学们，让我们做一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。　1、看拼音写词语。　　liáokuò chuànɡzào xiàjiànɡ hēiàn　　（   ）  （   ）  （   ）  （   ）　2、找反义词。　　轻（  ）  上升（   ）　　清（  ）  严肃（   ）　　呼（  ）  巨大（   ）　　3、、填上合适的词语。　　（  ）的雷声  （  ）的大地  （  ）的江河　　（  ）的云    （  ）的雨露  （  ）的花草树木五、学习反思今天我们学习了课文中的生字和新词，知道了人类的老祖宗盘古给我们创造了美丽的宇宙，课文中还有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，下课后你也来找一找，再抄写下来吧。六、板书设计18、盘古开天地神话故事人类的老祖宗 教学反思