《议论文写作指导——学习选取立论的角度》教学设计

《议论文写作指导一一学习选取立论的角度》教学设计课题名称：议论文写作指导一一学习选取立论的角度（第一课时）课程模块及章节：高一第二学期备课时间：学科：语文备课组：高一语文组主备教师：备课组长：组员：教学背景分析（一）课标的理解与把握：1.写作时考虑不同的目的和对象，以负责的态度表达自己的看法，激发表达真情实感的热忱，培植科学理性精神。2.作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力，发展创造性思维。3.根据表达的需要，展开丰富的联想和想像，恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，力求准确、鲜明、生动。（二）教材分析：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。（三）学情分析：初中阶段，学生接触的文体写作大多是记叙文和应用文，没有系统地学习议论写作。因此，议论文对于学生来说还较为陌生。教学目标1、 通过阅读材料，能运用审题方法立意2、能提高学生分析材料提取信息的能力教学重点和难点1、能运用审题方法2、提高分析提取信息的能力教学准备、教学资源和主要教学方法（一）教学准备:课件、多媒体（二）教学手段：课件、多媒体（三）主要教学方法：讲授法、点拨法教学过程导入新课议论文是高中作文训练的一个重点，掌握议论文的写作技巧是高中生必备的一项技能。目标引领板书一、议论文的三要素论点论据论证我们作文的形式将以“给材料，说看法”的形式为主今后我们的写作将议论文为主，而且我们的作文课将逐步教会同学们如何审题立意，如何选择分析论据，如何证明观点。二、何谓立论针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”写议论文一定要先立意立论，选取议论的角度。三、选取立论角度的方法1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视。核能：（正面）1、核能发电不会造成空气污染。2、核能发电造福人类。（反面）1、因具有放射线，故必须慎重处理2、兴建核电厂较易引发政治歧见纷争。3、核电厂的反应器内有大量的放射性物质，如意外释放到外界环境，会对生态及民众造成伤害。2、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度。材料1:古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无 敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大