部编版四年级语文上册《精卫填海》教案（共2课时）

部编版四上《精卫填海》教案（共2课时）【目标设定】[教材分析]《精卫填海》本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。成语典故精卫填海[教学目标]1.认识“帝、少、曰”等5个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。[教学重、难点]1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。[教学时间]2课时【素材选择】1.精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。出处：《山海经·北山经》。2.清·阮葵生《茶余客话》卷十“精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟。【问题设计】品析精卫人物品质【活动组织】第一课时（总第39课时）[教学目标]1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词。[教学过程]一、谈话导入，走近《山海经》1.同学们，你们读过哪些神话故事？你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗？（出示：《山海经》）2.简介《山海经》。《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。3.今天让我们一起走进《山海经》，一起认识一种奇鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名字叫——精卫。4.齐读课题《精卫填海》。二、初读课文，自主识字1.师：同学们提了这么多问题，真好，真聪明！那么我们就带着这些问题读一读课文吧！边读边圈画不认识的生字、新词。（生自读课文） 2.师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的？（示例：有不会的生字我们可以问问老师或者同学，我有不会的生字就查字典，我们小组的学习组长学习好，有不会的生字我就问他，不会的生字还可以到书后的查字表中查……）同学们有这么多的好方法呀！3.选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组汇报的生字最多。（生以组为单位自学生字）4.把你认识的生字朋友介绍给大家吧！生字都汇报完了，老师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字，谁愿意来试试？（一名小老师到前边领读）三、记忆字形，指导书写1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“帝、少、曰、溺、返”(课件出示3)“少”是多音字，在文中读“shào”；“曰”比“日”稍扁一些；“返”—“饭”是形近字。2.书写指导。出示生字“帝、曰、溺、返、衔”(课件出示4)指导书写：“帝”的中间要宽一些；“曰”要扁一些；“溺”是左右结构，左窄右宽；“衔”各部分要匀称。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。四、拓展延伸，体会情感课下搜集有关有关神话故事的成语，下一节课我们一起来欣赏。【课堂检测】一、选择正确的读音后打上“√”。溺（nìnǐ）曰（yuērì）帝（dìchì）二、给多音字注音。1.夜来风雨声，花落知多少（）。2.我是一名少（）先队员。三、流利、有感情地朗读课文。第二课时（总第40课时）[教学目标]1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。2.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。[教学过程]一、欣赏成语，导入新课同学们搜集了有关神话故事的成语，下面我们来一起看看这些成语谁来讲一讲他们的故事。愚公移山夸父追日嫦娥奔月后羿射日（指名讲故事。）上节课我们一起初读了《精卫填海》这篇课文，你们都知道了什么？　　生：《精卫填海》是一个神话故事。（板书：精卫填海）二、品读课文，理解感悟过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什么？从文中找到同学们上节课想知道的问题。（一）指导朗读，理解词义。精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。（课件出示6）“炎帝”，号神农氏。传说由于懂得用火而得到王位，所以称为炎帝。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发明用草药治病；他创造了两种农具，教百姓们垦荒种植粮食作物；还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。我们自称炎黄子孙，就是将他与黄帝共同尊奉为中华民族人文的祖先。“少女”：炎帝的小女儿。 “之”在文中出现了两次，这个字其实就是现在我们所说“的”的意思。“名曰女娃”，“名”就是名字，古文语言凝练，“名曰女娃”就是“名字叫女娃”。“溺”：溺水，淹没。“故”：因此。“堙”：填塞。（课件出示7）（二）学生自由读，发表自己的看法。1.师：请同学们自由朗读课文，边读边想。2.提问：看你们读得真好，现在老师有很多的问题，不知道你们能不能帮帮我？只有认真看书、勇敢的小朋友才能找到一个又一个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩，倒霉被淹死了？后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做——（精卫）。精卫天天从西山衔来什么和什么，（小树枝和小石子）投进哪里的大海里？（东海）（课件出示8）（板书：精卫小树枝和小石子东海）3.你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，我们知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来……和……投进大海里？那么她为什么要这么做呢？你认为精卫能把大海填满吗？在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？（课件出示9）（生自由发言）（板书：持之以恒，不畏艰难）4.师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，假如你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样自然灾害的发生呢？（生发言）5.让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生吧。6.全班齐读课文。7.指导背诵。四、总结课文，课外延伸。1.总结：当我们做事情没有恒心、没有毅力，或者没有目标的时候，我们就会赞扬精卫填海的精神，用来鼓励人们。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。2.编新“精卫填海”。【课堂检测】一、看拼音写词语。yándìshàonǚnìàiwǎnɡfǎn()()()()二、理解词语。1.少女_____________________2.溺_____________________3.故_____________________4.堙_____________________三、根据课文内容填空。精卫用__________填平了东海，表现了精卫__________的精神。[板书设计]13精卫填海精卫小树枝和小石子东海善良勇敢、持之以恒、不畏艰难